大學生自我效能感薩提亞模式團體心理輔導探索性研究.pdf

1、自我效能感是個體應對不同環(huán)境的需求或面臨新環(huán)境時的一種總體性的自信心。自我效能感對于大學生的生活、學習、就業(yè)、人際交往以及戀愛婚姻乃至身心健康來說都是必備的心理素養(yǎng)。本研究將薩提亞模式的理念、技術與傳統(tǒng)團體輔導方案相結合，同時考慮到理論、活動、目標和群體特征的整合，從而構建出一套以薩提亞理論模式為基礎的輔導方案。運用問卷法和實驗法，對于大學生自我效能感水平進行現(xiàn)狀研究和團體輔導實驗研究。本研究中自變量即為實驗處理，也就是本研究的薩提亞模

2、式團體輔導方案，該方案分為團體創(chuàng)始階段、過渡階段、工作階段和結束階段。本研究因變量有兩個，其一為量化評估，即自我效能感量表的得分為衡量指標。其二為質(zhì)化評估，通過團體滿意度問卷考察團體成員接受薩提亞模式團體輔導后的效果。大學生自我效能感總體特點研究中被試人數(shù)220人，實驗研究中被試人數(shù)20人。經(jīng)過現(xiàn)狀研究和實驗研究發(fā)現(xiàn)：大學生自我效能感不存在性別、年級、專業(yè)等人口學變量上的差異；薩提亞模式團體輔導可以有效改善大學生自我效能感，其前后測的增