小學高年級學生攻擊行為與家庭功能不良的關系研究.pdf

1、攻擊行為是一種以傷害他人為目的的不良社會行為，這種行為會對兒童的健康發(fā)展和社會化產生負面影響；家庭功能的不良是導致兒童產生攻擊行為的重要因素，要解決個體的攻擊行為問題，有必要從其家庭功能角度加以研究。
　　本研究采用萬晶晶修訂的班級戲劇問卷和家庭功能評定量表(FAD)對南昌市某小學352名高年級學生及其家長進行調查，對小學高年級學生攻擊行為與家庭功能的現(xiàn)狀進行實證研究，并結合對攻擊行為得分較高的4位學生及其家長進行訪談，進一步探討

2、小學高年級學生攻擊行為與家庭功能的關系。
　　研究結果如下：
　?。?）小學高年級男生的外部攻擊行為水平顯著高于女生，關系攻擊行為在性別上不存在顯著差異；在年級、是否獨生子女等變量上不存在顯著差異。
　?。?）小學高年級學生的家庭功能總體狀況尚好，其中問題解決功能發(fā)揮最好，溝通及行為控制功能發(fā)揮較弱。
　?。?）小學高年級男生的家庭問題解決功能顯著好于女生的家庭，女生的家庭情感介入功能好于男生的家庭；除溝通及行為

3、控制功能外，獨生子女的家庭要強于非獨生子女的家庭；在學歷水平上，表現(xiàn)為學歷越高家庭功能越好；在職業(yè)差異上，父母在國家機關或事業(yè)單位工作的家庭功能顯著好于父母職業(yè)為工農軍商的家庭功能。
　　（4）攻擊行為中關系攻擊與家庭功能的問題解決、溝通、角色、情感介入及情感反應呈顯著正相關；外部攻擊與家庭功能的溝通、情感介入、問題解決、角色及行為控制呈顯著正相關。
　?。?）家庭功能中情感介入功能和問題解決功能對關系攻擊行為有預測作用；溝