福利院學齡孤兒同伴關系的質性研究.pdf

1、同伴關系對兒童的社會適應和人格的健康成長具有重要的作用。安娜·弗洛伊德調查了第二次世界大戰(zhàn)中的6個孤兒，他們在缺少親人的照料的情況下發(fā)展了類似親子關系的依戀模式，發(fā)展正常。當兒童在面臨恐怖或陌生環(huán)境時，同伴在場可以起到與父母同樣的作用，可以通過同伴消除其緊張感和壓抑感。因此同伴關系是兒童情感支持的重要來源，孤兒同伴關系的好壞關系到孤兒今后的健康成長。本研究的旨在通過質性研究深入了解福利院學齡孤兒同伴關系的現(xiàn)狀及其影響因素，為福利院孤兒同

2、伴關系的改善提供指導，以促進他們良好同伴關系的建立與健康成長。
　　本研究對福利院3名學齡孤兒小越、小雨、文文以及福利院的相關工作人員進行了觀察和深度訪談，研究歷時18個月。通過對資料的歸納和分析得出了以下結論:
　　1.福利院學齡孤兒的同伴關系既有共性，又具有獨特性。
　　(1)福利院學齡孤兒同伴關系的共同特點為:都具有強烈的交往動機，但防御心理也很強;行為上回避、排斥同伴;同伴交往方式較為單一;交往策略較少。

3、>　　(2)福利院學齡孤兒同伴關系的獨特性為:小越在不同情境中都會出現(xiàn)攻擊性行為，不懂禮貌，不聽話，罵人打人，常常被拒絕;小雨在福利院中在同伴交往中常出現(xiàn)退縮和受欺負，同伴接納類型表現(xiàn)為被拒絕;文文被動介入同伴關系，但慢慢可以發(fā)展出友誼。
　　2.影響福利院學齡孤兒同伴關系的因素主要有以下三個維度:
　　(1)福利院因素:福利院服務式的集體養(yǎng)育模式缺乏對孤兒的思想行為引導，影響了他們的社會化水平;福利院嚴格的封閉式管理使福利

4、院孤兒缺少與外界的交流與溝通，因而限制了他們的同伴交往能力的發(fā)展。
　　(2)社會因素:社會大眾對福利院孤兒的愛心是值得肯定的，他們的關注和愛往往是間歇式、作秀式的，不易使孤兒感受到真誠。孤兒將這種情感遷移到了其他人際交往情境中，在同伴交往中帶有較強的防御心理，從而影響同伴關系質量。
　　(3)自身因素:早年家庭環(huán)境的變故和寄養(yǎng)家庭的遺棄，給孤兒幼小的心靈帶來了重大的創(chuàng)傷，安全性依戀在他們身上很難形成，在同伴交往中也難以建立