11356.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的應(yīng)用研究

1、分類(lèi)號(hào)TP399單位代碼10447密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)1210160202碩士學(xué)位論文論文題目論文題目數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在個(gè)性個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)平臺(tái)中的應(yīng)用的應(yīng)用研究研究作者姓名鮑素貞鮑素貞專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)教育技術(shù)教育技術(shù)指導(dǎo)教師姓名張景生張景生學(xué)院傳媒技術(shù)學(xué)院傳媒技術(shù)學(xué)院論文提交日期20152015年4月聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文i摘要“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)校，分析改變教育”的大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，利用教育數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和學(xué)習(xí)分析技術(shù)，構(gòu)建教育領(lǐng)域相關(guān)模型

2、，探索教育變量之間的相關(guān)關(guān)系，為教育教學(xué)決策提供有效支持將成為未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。尤其，“大數(shù)據(jù)”的出現(xiàn)，將掀起人類(lèi)教與學(xué)的又一次變革。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生大量的教學(xué)數(shù)據(jù)，而海量的數(shù)據(jù)資源并沒(méi)有真正在教育實(shí)踐中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，在傳統(tǒng)的分析方式下，大多是簡(jiǎn)單的查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)，很少以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式的隱含影響因素做深層的分析。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是指能從海量的信息中得到有用知識(shí)，用來(lái)輔助管理者制定一些戰(zhàn)略決策，因此將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)工作中，

3、將具有更重要的實(shí)際意義和研究意義。本文主要工作如下：（1）介紹了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的發(fā)展背景及意義，數(shù)據(jù)挖掘的過(guò)程，及本文使用的挖掘工具。（2）介紹了個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)及相關(guān)理論。（3）數(shù)據(jù)挖掘在課程成績(jī)大數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。主要介紹了現(xiàn)有課程成績(jī)分析的不足，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中課程設(shè)置與課程成績(jī)之間的關(guān)系，將改進(jìn)的關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法應(yīng)用到學(xué)生成績(jī)分析中，發(fā)現(xiàn)隱藏在課程之間的有意義的信息，進(jìn)而對(duì)得出的有價(jià)值的知識(shí)進(jìn)行分析，找出教學(xué)中各方面的成效得失以及

4、影響學(xué)生成績(jī)的內(nèi)在因素，進(jìn)而為學(xué)生選課和教師教學(xué)以及教學(xué)管理工作等提供決策支持。（4）數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教學(xué)平臺(tái)個(gè)性化推薦中的應(yīng)用研究。主要提出一種解決聚類(lèi)問(wèn)題的改進(jìn)差分進(jìn)化算法（IDECluster）對(duì)聚類(lèi)準(zhǔn)則函數(shù)進(jìn)行優(yōu)化，利用此算法結(jié)合協(xié)作推薦技術(shù)功能來(lái)分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容數(shù)據(jù)，根據(jù)該學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)記錄和感興趣的課程推薦給目標(biāo)學(xué)習(xí)者，以此幫助目標(biāo)學(xué)習(xí)者制定特色的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（5）通過(guò)改進(jìn)的關(guān)聯(lián)規(guī)則算法實(shí)現(xiàn)了訪問(wèn)日志的挖掘，找出訪問(wèn)頻度較