30483.多方參與下的園本教研個(gè)案研究——以三次數(shù)學(xué)課例研討活動(dòng)為例

1、fIIIIIIUlIIUlIIIIIIfY3311591索取號(hào)：鰻!Q么壘：l!Q；!壘Q魚(yú)21Q量曼密級(jí)：公玨南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文窿菡多方參與下的園本教研個(gè)案研究一以三次數(shù)學(xué)課例研討活動(dòng)為例研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：王薇孔起墓教授吳邳蓮教授教直科堂堂隨堂煎熬直星Q!晝生墨旦星!目2Q!魚(yú)璽壘目窒魚(yú)目摘要摘要課例研究作為一種教研形式，對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。本研究通過(guò)梳理園本

2、教研以及課例研究的已有研究成果，以B幼兒園的數(shù)學(xué)課例研討活動(dòng)為研究對(duì)象，采用質(zhì)性研究的一般方法一訪談法、觀察法以及實(shí)物分析法，收集和分析資料，并提出相關(guān)的思考和建議。具體內(nèi)容如下。首先，通過(guò)訪談部分參與者，了解數(shù)學(xué)課例研討活動(dòng)開(kāi)展的基本情況，以及他們?cè)跀?shù)學(xué)課例研討活動(dòng)中的感受和自我定位。其次，選取三次數(shù)學(xué)課例研討活動(dòng)，運(yùn)用觀察法和實(shí)物分析法，記錄研討的過(guò)程和內(nèi)容，分析課例研討活動(dòng)對(duì)B園一線教師專業(yè)發(fā)展的影響。再次，描述和記錄一線教師準(zhǔn)備

3、教研課例的具體過(guò)程，關(guān)注教師群體文化對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響。最后，分析影Ⅱ向B幼兒園數(shù)學(xué)課例研討效果的四大因素，即(一)B園管理者的服務(wù)意識(shí)、研究意識(shí)、自主意識(shí)和全局意識(shí)；(二)園所文化；(三)課程資源；(四)參與者的多元性以及參與者的態(tài)度。并且，提出了優(yōu)化B園數(shù)學(xué)課例研討活動(dòng)的三條建議：(一)合理調(diào)整教研頻次；(二)細(xì)化分工，多人參與；(三)及時(shí)梳理研討內(nèi)容，形成專題性的研究成果；(四)教師自主反思教育信念。最后，總結(jié)B幼兒園數(shù)學(xué)課例研