論高校學(xué)生干部中的績(jī)效管理

1、<p>　　論高校學(xué)生干部中的績(jī)效管理</p><p>　　【摘 要】高校的學(xué)生干部對(duì)學(xué)校思想政治教育以及教學(xué)工作起著重要作用，如何讓高校學(xué)生干部得到更好的鍛煉，使其提高工作效率，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生干部的管理。盡管績(jī)效管理多用于企業(yè)的管理當(dāng)中，但是我相信，績(jī)效管理同樣也適用于高校學(xué)生干部的管理。文章通過(guò)對(duì)目前高校學(xué)生干部管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，以績(jī)效管理的相關(guān)理論和知識(shí)來(lái)對(duì)其進(jìn)行解決。望能為提高本校學(xué)生干

2、部的質(zhì)量、素質(zhì)、水平以及能力有所啟發(fā)。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生干部；績(jī)效；管理 </p><p>　　績(jī)效管理，顧名思義，是通過(guò)業(yè)績(jī)和效率來(lái)進(jìn)行管理的一種管理方式，是指各級(jí)管理者和員工為了達(dá)到組織目標(biāo)共同參與的績(jī)效計(jì)劃制定、績(jī)效輔導(dǎo)溝通、績(jī)效考核評(píng)價(jià)、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用、績(jī)效目標(biāo)提升的持續(xù)循環(huán)過(guò)程，績(jī)效管理的目的是持續(xù)提升個(gè)人、部門和組織的績(jī)效。盡管績(jī)效管理多用于企業(yè)的管理中

3、，但是近年來(lái)，績(jī)效管理進(jìn)入了高校管理的視野，尤其是高校的學(xué)生干部管理，這對(duì)提高高校學(xué)生干部整體素質(zhì)和水平帶來(lái)了重要契機(jī)。 </p><p>　　一、目前高校學(xué)生干部管理中存在問(wèn)題及原因分析 </p><p>　?。ㄒ唬W(xué)生干部選拔任用機(jī)制不完善 </p><p>　　高校學(xué)生干部選拔實(shí)際上是一種名義上的“民主選舉制”，由于老師或是上一屆的學(xué)生干部的干預(yù)，很多情況下都

4、存在“內(nèi)定的現(xiàn)象”，無(wú)法做到公正公平，再加上聘用“終身制”，以致使干部選舉缺乏競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生對(duì)于干部選舉沒(méi)有積極性，周而復(fù)始，會(huì)使干部的整體質(zhì)量下降。同時(shí)，選拔總是以全才為標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生干部結(jié)構(gòu)的配置不合理。 </p><p>　　（二）對(duì)于學(xué)生干部沒(méi)有進(jìn)行良好的教育和培養(yǎng) </p><p>　　1. 學(xué)院或是老師對(duì)于選拔出來(lái)的學(xué)生干部，存在“重使用，輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象。因?yàn)閷W(xué)?；?qū)W院的很多事情

5、忙不過(guò)來(lái)，就只有通過(guò)學(xué)生干部幫忙來(lái)減少負(fù)擔(dān)，加之無(wú)論學(xué)校還是學(xué)院都不怎么愿意花專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)來(lái)對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)，造成了學(xué)生干部在工作中表現(xiàn)出缺乏社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，功利思想嚴(yán)重，角色定位不清，忽視自我管理、自我表率，情感脆弱，意志不堅(jiān)，甚至是思想道德素養(yǎng)下降。而且還導(dǎo)致不少學(xué)生干部工作能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)低下等問(wèn)題。 </p><p>　　2. 學(xué)生干部管理中還存在對(duì)少部分人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)的現(xiàn)象。一般情況下，班級(jí)學(xué)生干

6、部中，能得到更多鍛煉機(jī)會(huì)的基本上是班長(zhǎng)、團(tuán)支書以及學(xué)習(xí)委員，其他干部基本上沒(méi)什么鍛煉機(jī)會(huì)。而在校學(xué)生會(huì)中，一般能夠有所鍛煉就是副部長(zhǎng)、部長(zhǎng)級(jí)別的人物，其他人員幾乎就是打雜的，就談不上會(huì)學(xué)到什么很有用處的專業(yè)技能了。這都嚴(yán)重挫傷了其他干部的工作積極性，對(duì)于干部整體實(shí)力的提高有著極大阻礙作用。 </p><p>　　（三）對(duì)于學(xué)生干部的評(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)和完善 </p><p>　　目前，高校對(duì)

7、于學(xué)生干部的評(píng)價(jià)盡管有工作態(tài)度、工作能力、工作潛力等一系列指標(biāo)，但形同虛設(shè)，對(duì)于干部的評(píng)定很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)主觀印象等主觀因素，這一現(xiàn)象在輔導(dǎo)員身上尤為明顯，這不僅不利于公平，還會(huì)導(dǎo)致內(nèi)部為了諂媚輔導(dǎo)員的不良競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)重影響干部隊(duì)伍的和諧和發(fā)展。 </p><p>　　二、學(xué)生干部績(jī)效管理的原則 </p><p>　?。ㄒ唬﹦?dòng)態(tài)管理原則。對(duì)學(xué)生干部的績(jī)效管理體系應(yīng)當(dāng)包括績(jī)效指標(biāo)、績(jī)效考核與

8、評(píng)價(jià)、績(jī)效反饋等內(nèi)容，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)完整的動(dòng)態(tài)績(jī)效循環(huán)系統(tǒng)。對(duì)于全面的掌握學(xué)生干部群體情況有促進(jìn)作用。 </p><p>　?。ǘ┦褂门c培養(yǎng)兼顧原則。在使用學(xué)生干部的同時(shí)，應(yīng)考慮安排些能夠讓所有干部有所鍛煉或是能學(xué)到某種技能的工作，而非雜活兒。 </p><p>　?。ㄈ┫到y(tǒng)性原則。建立一個(gè)包括績(jī)效指標(biāo)、績(jī)效考核與評(píng)價(jià)、績(jī)效反饋等內(nèi)容的系統(tǒng)管理體系，使干部隊(duì)伍向高層次發(fā)展。 </p

9、><p>　?。ㄋ模┒ㄐ耘c定量相結(jié)合原則。學(xué)生干部績(jī)效管理中必然存在有的能量化比較的東西，有的不能量化比較的東西，所以。對(duì)于學(xué)生干部的評(píng)定，定性與定量相結(jié)合才能全面評(píng)價(jià)學(xué)生干部。 </p><p>　　三、學(xué)生干部績(jī)效考核與評(píng)價(jià)體系 </p><p>　?。ㄒ唬┧枷胝嗡仞B(yǎng)?？疾鞂W(xué)生干部對(duì)黨和國(guó)家教育方針的理解力，對(duì)學(xué)校學(xué)院各項(xiàng)政策的執(zhí)行力以及服務(wù)意識(shí)等基本素養(yǎng)，內(nèi)容主

10、要有：理想信念、思想觀念、紀(jì)律觀念和自律能力。 </p><p>　　（二）學(xué)習(xí)成績(jī)。個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)文化成績(jī)，應(yīng)以多方面的綜合測(cè)評(píng)作為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)，以示公平。具體講，應(yīng)包括文化課成績(jī)、日常表現(xiàn)如參加各類校園文化活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。 </p><p>　?。ㄈ┬姓芰Α８咝W(xué)生干部身兼學(xué)生和干部的雙重身份，他們也算的上是一個(gè)“小領(lǐng)導(dǎo)”，因此，具備一定行政能力是必須的

11、。行政能力內(nèi)容主要包括寫作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、外聯(lián)能力等。 </p><p>　　高校學(xué)生干部的應(yīng)用績(jī)效管理，就其發(fā)展來(lái)講，任重而道遠(yuǎn)，但也是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。高校學(xué)生干部的績(jī)效管理雖然還未及企業(yè)管理那樣完善，那樣科學(xué)，但是我相信，在不停地發(fā)展和改進(jìn)中，必將是一套十分符合高校學(xué)生干部管理的規(guī)則。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b>

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