時(shí)評(píng)類作文資料

1、——時(shí)事評(píng)論類作文寫作指導(dǎo),激濁揚(yáng)清寫時(shí)評(píng),“時(shí)評(píng)類”作文是一種新材料作文,這種作文選用社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題作為話題材料，要求考生貼緊材料有理性、有思想、有知識(shí)地表達(dá)自己的看法，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)效性、說理性。 2009年高考江西卷的“圓明園獸首拍賣”、遼寧卷的“明星代言”；2011年北京卷的“鹿特丹世乒賽”，全國(guó)卷二“代買彩票事件”均屬于“時(shí)評(píng)類”作文。,時(shí)政性增強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代、聚焦現(xiàn)實(shí)。這樣的作文，不僅考查學(xué)生的

2、文學(xué)功底，也考查學(xué)生的政治素質(zhì)和綜合能力。對(duì)于那種因“只讀圣賢書”而產(chǎn)生的套做和無病呻吟的作文是致命打擊。符合新課改理念，新課改的總體目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生思維。要求學(xué)生能通過現(xiàn)象看本質(zhì)，具有辯證思維，能客觀理性地看待周圍的世界，有是非觀。那些空喊口號(hào)或觀點(diǎn)偏激的作文難得高分。,時(shí)評(píng)性作文分析：,,時(shí)評(píng)寫作，最重要的環(huán)節(jié)就是提煉觀點(diǎn)。一般有三種類別： 一是贊揚(yáng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。

3、 二是批評(píng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等進(jìn)行否定，然后從法律、道德等方面找出反對(duì)的依據(jù)。 三是建議式，即提出自己對(duì)新聞事件中某個(gè)問題的建設(shè)性意見。,寫作時(shí)評(píng)的基本思路：,第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)。第三步：分析論證觀點(diǎn)。提醒：要聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用各種論證方法。第四步：總結(jié)全文，提出倡議。,一貫熱鬧的娛樂圈，今年被莫少聰和孫興吸毒案搶盡了風(fēng)頭，尤其孫興在

4、接受警方訊問時(shí)的坦白從寬，徹底挑起了內(nèi)地娛樂圈吸毒的沉渣，隨之帶來的大恐慌更是讓置身娛樂圈的名星們?nèi)巳俗晕！?盤點(diǎn)近些年來的涉毒明星，謝東、滿文軍、莫少聰、孫興、含笑、張?jiān)?、張一白、蕭淑慎等等，一長(zhǎng)串名單讓人感到震撼。 要求：請(qǐng)就以上材料寫一篇時(shí)評(píng)，不少于800字。,閱讀下面材料，按要求作文：,從歌手謝東、滿文軍到著名導(dǎo)演張?jiān)?、張一白，娛樂圈里的明星吸毒事件頻見報(bào)端。這一社會(huì)問題不禁引起人們的深思：娛樂圈

5、為什么會(huì)不斷有這樣的事情發(fā)生？我們發(fā)現(xiàn)，每一次類似事件的發(fā)生，都只能成為娛樂圈的短期熱點(diǎn)，讓人見怪不怪了。但我覺得，明星吸毒毒害的不只是自己，而是整個(gè)社會(huì)。（提出觀點(diǎn)）（批評(píng)式）,明星吸毒，毒害社會(huì),明星吸毒，而使得又一個(gè)偶像的轟然倒塌?？墒牵乙f，倒下的絕不僅是一個(gè)謝東，一個(gè)滿文軍，一個(gè)零點(diǎn)樂隊(duì)，坍塌的是整個(gè)影視圈在人們心中的地位。隨著一個(gè)個(gè)偶像從神壇的跌落，使原本堅(jiān)實(shí)的偶像基座也變得動(dòng)搖起來，終而導(dǎo)致偶像群體的塌陷。明星吸毒已經(jīng)

6、造成了對(duì)演藝環(huán)境的玷污和嚴(yán)重的社會(huì)影響，讓人們對(duì)影視圈的名人們的言行舉止產(chǎn)生了一定的不信任。 （主體論證論點(diǎn)負(fù)面效應(yīng)的部分：論據(jù)1，影響整個(gè)娛樂圈形象）,明星吸毒，滋生出社會(huì)惡習(xí)的毒瘤。身為明星，舉手投足備受人們關(guān)注。這些公眾人物，成為人們追捧和仿效的時(shí)代先鋒。年輕一代對(duì)偶像們的一切行為都推崇備至。因此，明星吸毒，會(huì)給青少年們以錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)向，甚至讓“粉絲”盲目效仿、追求快感、進(jìn)而不惜鋌而走險(xiǎn)。倘若明星們對(duì)自己的生活玩世不恭，則會(huì)使人

7、產(chǎn)生認(rèn)知錯(cuò)位，使粉絲們價(jià)值迷失，紛紛效仿，進(jìn)而造成惡劣的社會(huì)影響，使整個(gè)社會(huì)道德出現(xiàn)滑坡。 （主體論證論點(diǎn)負(fù)面效應(yīng)的部分：論據(jù)2，滋生社會(huì)惡習(xí)的毒瘤）,要維護(hù)明星們的偶像地位，需要明星們潔身自好，樹立自己良好的個(gè)人形象，做德藝雙馨的從藝者。須牢記，只是做“一時(shí)之星”，沒有來自內(nèi)在的光輝，終究難以光照世人。很多明星是憑借著獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)在一夜之間走上了被人頂禮膜拜的神壇的。但是，如若你從此以明星自詡，不注意自己的言行舉止、道德準(zhǔn)則，那么

8、，總有一天，你會(huì)金剝泥落，摔下神壇。   很多如張少華、孫道臨等老一輩德藝雙馨的明星和藝術(shù)家們之所以為大眾所敬仰，正是因?yàn)樗麄兊纳砩嫌兄赖碌墓廨x和正義的力量。只有每一個(gè)明星高擎起道德大旗，建構(gòu)人格大廈，才能重塑娛樂圈的整體形象，使娛樂圈富有較高的道德純度。（主體論證論點(diǎn)負(fù)面效應(yīng)的部分：論據(jù)3，現(xiàn)在與過去明星的對(duì)比論證）,明星吸毒現(xiàn)象的發(fā)生，暴露出他們內(nèi)心世界的空虛，缺乏支撐自己不斷追求的人生大廈。一旦自己

9、被帶上了眾多的光環(huán)，他們反而會(huì)迷失了自我，道德上出現(xiàn)了失范，人生失去了前行的動(dòng)力和目標(biāo)。因此，筆者真誠(chéng)地期待，作為明星，應(yīng)當(dāng)潔身自好，保守自己的道德底線，在追求藝術(shù)的同時(shí)，更加關(guān)注自身的人格魅力的提升，真正成為粉絲們追崇的道德楷模。 （結(jié)論：重復(fù)總結(jié)論點(diǎn)，提出建議，結(jié)束全文）,寫作時(shí)評(píng)要牢記：既要充滿激情，又要富于理性。 寫時(shí)評(píng)沒有激情，溫吞水是不行的。充滿激情，就是時(shí)評(píng)的寫作要如同天然氣和石油的井噴一樣，而不能是溫良恭儉

10、讓，或是吞吞吐吐、半推半就的，更不能是像擠牙膏、擠膠水一樣地硬從軟管里擠出來的。那樣是寫不出更寫不好時(shí)評(píng)的。 激情之外，還需有理性，需要理智的分析，理性的判斷，理論的闡釋，這是非常必要的。時(shí)評(píng)說到底還是講道理的文體，屬于議論文的范疇，就是要擺事實(shí)、講道理。是動(dòng)之以情，曉之以理。分析說理是時(shí)評(píng)的靈魂所在。時(shí)評(píng)的寫作也可以說需要“以事實(shí)為依據(jù)，以道理為準(zhǔn)繩”。,“時(shí)政性材料作文”如果寫作提示中沒有明確要求“寫一則時(shí)評(píng)”的話，完

11、全可以當(dāng)成一則普通的材料作文對(duì)待，提煉材料涉及的話題，再把話題化大為小。 例如，2011年新課標(biāo)卷涉及的是“中國(guó)崛起”的話題，可以化大為小寫《用“和”托起中國(guó)》、《低調(diào)的崛起》等，2011年全國(guó)卷二涉及“誠(chéng)信”話題，可以寫成《誠(chéng)信乃立人之本》《致誠(chéng)，事成！》等等。,河南滑縣菜農(nóng)韓紅剛，在鄭州北郊的黃河灘區(qū)承包了87畝土地，用于種植蔬菜等農(nóng)作物。2011年11月26日，為了不讓滯銷的蘿卜白白地在地里爛掉，他通過媒體表示，農(nóng)

12、民工子弟學(xué)校、福利院、軍隊(duì)、民警等有公共餐廳的單位，都可以派人來拉蘿卜，完全免費(fèi)。 消息報(bào)道后，萬余市民蜂擁而至，近50萬斤蘿卜兩天被一掃而光，地里套種的紅薯還被順帶挖走2萬斤，旁邊的兩畝菠菜也被拔得僅剩三分之一，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)五六萬元。韓紅剛的遭遇被媒體披露，一夜間，他成了備受關(guān)注的“蘿卜哥”。 請(qǐng)選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。。,閱讀下面材料，按要

13、求作文：,,時(shí)評(píng)類作文貴在“激濁揚(yáng)清”明辨是非。 激濁——清除壞的， 揚(yáng)清——發(fā)揚(yáng)好的。 在這則材料中，主體對(duì)象有兩個(gè)——蘿卜哥和“瘋搶蘿卜”的市民。蘿卜哥是做善事，辦好事值得表?yè)P(yáng)；市民瘋搶蘿卜，貪小便宜，斯文掃地甚至道德底線失守，理應(yīng)受到批判。一等立意如下:（1）不要貪圖小利益，反對(duì)貪得無厭，貪污腐敗。（2）不要因小失大——得到的是蘿卜，損失的是名譽(yù)。（3）不能僭越道德底線，呼喚道德和良知的回歸。

14、（4）不要付出愛心的人受到傷害，要將心比心，懂得感 恩。（不要讓英雄流血又流淚） （5）面對(duì)不正當(dāng)?shù)睦妫t薯、菠菜）要自律、慎獨(dú)。 （6）要做一個(gè)有公德、有素質(zhì)的人。,,跑題作文舉隅：（1）認(rèn)為百姓瘋搶的原因是韓紅剛獻(xiàn)愛心的方式不對(duì)，組織不力，對(duì)拉蘿卜的人資格審查不嚴(yán)。（2）認(rèn)為市民的行為無可厚非，他們搶蘿卜是窮怕了，物價(jià)太高了，或只是湊熱鬧認(rèn)為好玩。（3）把此類現(xiàn)象的出現(xiàn)歸結(jié)為誠(chéng)信的缺失。（4）擴(kuò)寫原材

15、料、續(xù)寫原材料、那把原材料當(dāng)作例證。（5）寫政府引導(dǎo)不力，導(dǎo)致菜賤傷農(nóng)或“豆”你玩、“蒜”你狠，“姜”你軍，探討物價(jià)問題，社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理問題。 （6）整篇文章對(duì)社會(huì)全盤否定、對(duì)國(guó)人素質(zhì)以偏概全，卻一味寫別國(guó)社會(huì)怎樣怎樣好，外國(guó)人素質(zhì)怎樣高。文章康不清主流，格調(diào)格調(diào)消極。 （7）另起爐灶——寫“小悅悅”事件和“彭宇案”等。,,《將心比心》 《蘿卜哥的自白》《莫讓善心變傷心》 《誰(shuí)為蘿卜哥

16、負(fù)責(zé)》《得小利，失大義》 《一地蘿卜引發(fā)的血案》 《傷不起的善心》 《別讓善心遭遇寒流》 《一掃而光的是道德》 《道德為真理之花》《貪欲應(yīng)有道德約束》 《糖醋蘿卜》《搶的是蘿卜，丟的是良心》《兔民》《貪婪有毒》 《不為茍得也》 《好人不該流淚》

17、 《勿占所不需》《做個(gè)有修養(yǎng)的人》 《丑陋的中國(guó)人》 《奉獻(xiàn)與回報(bào)》 《冷漠的387秒》,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（09年一檢） 在單位食堂就餐，人們用勺子在菜湯桶里盛湯，盛湯后，應(yīng)當(dāng)把勺子掛在桶邊，可有人或有意或無意地將勺子往桶內(nèi)一丟，勺子常常會(huì)滑到菜湯里去，后來的人要從菜湯里撈起勺子再用，很不衛(wèi)生。對(duì)此，人們一般多提醒盛湯者要注意公德，不要亂放勺子

18、，但效果并不明顯。后來，食堂師傅將幾把勺子換了長(zhǎng)柄，長(zhǎng)度超過桶高，勺子滑到菜湯里的現(xiàn)象很少再發(fā)生了。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于８００字。,對(duì)勺子滑入湯桶這一個(gè)問題，有兩種不同的認(rèn)識(shí)，因而就有了兩種不同的解決方式：認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是人們沒有公德，提醒人們注意公德，收效甚微；認(rèn)為主要原因是勺柄太短—把勺柄加長(zhǎng)，問題得以從根本上解決。

19、 由此就可以提煉出“改良社會(huì)風(fēng)氣僅從人們的公德、素質(zhì)上要求是不夠的，還要善于創(chuàng)造便利條件，改善管理水平”，“切實(shí)地做比批評(píng)更重要，采取措施比簡(jiǎn)單呼吁有效”，“做事要改進(jìn)方法”，“換個(gè)角度考慮問題，往往會(huì)找到更有效的解決辦法”，“良好的制度、完善的規(guī)則是杜絕不良現(xiàn)象的根本”等,兩個(gè)孩子得到一個(gè)橙子，他們爭(zhēng)來爭(zhēng)去。最終達(dá)成協(xié)議，一個(gè)孩子負(fù)責(zé)切橙子，另一個(gè)可以先選擇切好的橙子。他們按照商定好的辦法各自取得一半橙子，高高興興

20、地拿回家去了。一個(gè)孩子回家后，把半個(gè)橙子的皮剝掉扔了，把果肉榨成果汁喝。另一個(gè)孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下來磨碎，將其混在面粉里烤蛋糕吃。 （2010年鄭州一測(cè)作文）,1.,材料的中心立意就是：在合作中要充分有效地溝通交流。談溝通交流的，就是最佳立意，在立意上就可以歸入一類卷。例如： “充分的溝通是合作的前提”“在溝通的基礎(chǔ)上各取所需”“事前充分溝通，才能實(shí)現(xiàn)更好的合作”“溝通、交流、雙贏”“要做到人盡其才、物盡其用

21、，就必須進(jìn)行有效的溝通”“向?qū)Ψ酱舐曊f出自己的想法”等等?；蛘邚姆疵娼嵌攘⒁猓骸翱此乒降姆峙洳灰欢軐?shí)現(xiàn)人或物的最大價(jià)值（最大利益）”“不能盲目追求形式上的公平”“不能只求公平，不求實(shí)效”“民主協(xié)商不一定都能達(dá)到最好的效果”“缺乏充分的溝通，常常不能使問題得到最完滿的解決”‘盲目的相爭(zhēng)常常會(huì)使人看不到問題的實(shí)質(zhì)”等等。,大鐵籠子里關(guān)了五只猴，實(shí)驗(yàn)者放進(jìn)一掛鮮嫩甜美的香蕉，五只猴頓時(shí)興奮起來，環(huán)視了一下周圍，其中一只率先伸出手臂去抓。

22、這時(shí)，實(shí)驗(yàn)者用高壓水槍攻擊五只猴，包括那四只僅有念頭尚無行動(dòng)的猢猻都受到了懲罰。過了一會(huì)兒，又一只猴躍躍欲試地竄到香蕉跟前，高壓水槍的集體懲罰再次啟動(dòng)。如此這般，幾輪下來，五只猴都變得老實(shí)了，眼睜睜看著令它們饞涎欲滴的果實(shí)，竟沒有一只也敢于嘗試去接近，因?yàn)榧w受罰的經(jīng)驗(yàn)讓它們膽寒。 這時(shí)，實(shí)驗(yàn)者撤出一只水淋淋渾身發(fā)抖的猴，送進(jìn)來一只新猴，這個(gè)不知天高地厚的家伙一進(jìn)籠子就直奔香蕉，這時(shí)，一個(gè)現(xiàn)象發(fā)生了：四只吃盡苦頭的猴子

23、一擁而上，撕扯這個(gè)冒失鬼，阻止它接近深具誘惑力的美味，免得大家跟著受罪。至此，高壓水槍這個(gè)專政手段暫擱一邊，威懾效果依舊，等到原先的猴子一個(gè)一個(gè)置換完畢，五個(gè)新猴面對(duì)香蕉都不敢造次，雖說誰(shuí)都未受到過水槍的懲戒，一個(gè)個(gè)循規(guī)蹈矩，成了自律的一群。 （鄭州2010年二檢作文）,,2,一類立意：1.長(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治扭曲人性，扼殺天性。2.批判“連坐”，否定對(duì)人們的打壓與牽制。3.面對(duì)誘惑，需要?jiǎng)傂灾贫鹊募s束。4.自律與它律的關(guān)系。5.必

24、要的懲罰有助于制度的形成。6.個(gè)人利益與集體利益。7.勇于打破常規(guī)，批判因循守舊。8.敢于嘗試。9.解放思想，無畏權(quán)威。,3,近日一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的書在美國(guó)引起轟動(dòng)。該書介紹了耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒如何以中國(guó)式教育方法管教兩個(gè)女兒的故事，她要求女兒每科成績(jī)拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等?；尩慕逃椒ㄒ鹈绹?guó)關(guān)于中美教育方法的大討論，虎媽也登上了最新一期《時(shí)代》周刊封面。 美國(guó)一些媒體認(rèn)為，在教育子女方

25、面，中國(guó)母親的嚴(yán)格教育方式似乎更見成效。而正在素質(zhì)教育之路上蹣跚起步的中國(guó)母親們則開始困惑，寬松的家庭氛圍，不是更能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力么？ 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,2011屆鄭州市第二次質(zhì)量預(yù)測(cè),材料的最佳立意是：要辯證地看問題，既要看到事物的正面，也要看到它的反面，從而趨利避害。教育問題是這樣，社會(huì)生活中的其它問題也是這樣。所以，表面看這則材料談的是教育

26、問題，實(shí)際上學(xué)生寫作時(shí)可以延伸到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生選擇素材時(shí)，可以寫與教育有關(guān)的事，也可以寫教育以外的社會(huì)上的其它事情。只要能夠辯證地分析或看待事物，就是符合題意的，“辯證地看問題”是這則材料的最佳角度，也就是一類卷。例如：尺有所短，寸有所長(zhǎng)；要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，寬嚴(yán)適度；要互相學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短等?；蛘哒f，要學(xué)會(huì)多角度看問題，角度不同，對(duì)問題的看法也不同；橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?；蛘哒f，要因材施教，從實(shí)際出發(fā)，該寬則寬，該

27、嚴(yán)則嚴(yán)。這都是一類卷的立意。,半年前，日本盲人朋友戴著手套親密觸摸國(guó)寶西安秦始皇兵馬俑的照片一經(jīng)曝光，立即引發(fā)公眾的強(qiáng)烈質(zhì)疑，有關(guān)單位曾出面澄清說只是特例。然而，11月25日，法國(guó)新總統(tǒng)薩科齊走進(jìn)兵馬俑坑，他用一只并未戴上手套的左手，觸摸了一匹馬俑的頭部。 其實(shí)，對(duì)于殘疾人等“特殊游客”可觸摸文物之舉無須過多苛責(zé)，在國(guó)外也早有先例。世界知名博物館法國(guó)羅浮宮就建有一個(gè)觸摸式展廳，是專門給視力有問題的參觀者一個(gè)零距離接觸文物的機(jī)會(huì)

28、，以便他們盡可能地對(duì)這些世界瑰寶有更深的了解。,要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。,“多則材料”審題注意,1、比單則材料更復(fù)雜，比話題作文限制性更強(qiáng)，不僅需要弄清每一則材料的主旨，還需要從整體上把握多則材料之間的關(guān)系。2、材料之間的關(guān)系主要有兩類：或幾則并列，互為補(bǔ)充，對(duì)同一問題作相同層面的描繪、闡述；或

29、對(duì)立統(tǒng)一，對(duì)同一問題提供兩組相反的事例。審題時(shí)要整體把握材料的中心內(nèi)涵，在弄清材料之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，歸納出話題（主旨）。,,薩科奇是視力正常的人，不應(yīng)該享有不到手套觸摸兵馬俑的特權(quán)。對(duì)于中國(guó)的文物沒有規(guī)定盲人盲人可以戴手套觸摸，日本盲人的觸摸行為也是不合規(guī)矩的，在國(guó)外只有盲人享有在指定地方戴手套觸摸文物的權(quán)力，正常人無此特權(quán)，綜合兩則材料，一等立意為：1.如特權(quán)者不應(yīng)該享受特權(quán)，弱勢(shì)群體反而應(yīng)享受特殊照顧；2.規(guī)則面前人人平等；3