彩色的翅膀教學設(shè)計

1、彩色的翅膀教學設(shè)計彩色的翅膀教學設(shè)計【教學目標】1、感知課文主要內(nèi)容，明白題目的雙重含義。2、引導學生從字里行間去發(fā)現(xiàn)寶石島的幾個特點。3、理解課文內(nèi)容，學習海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學生的愛國情感。4、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。5、學習運用文本“吃西瓜”細節(jié)描寫的方法，進行仿寫練筆；運用文末段進行想象練筆訓練。教學重難點：教學重點：1.了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨特方式，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國

2、的情感。2了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。3、依據(jù)文本特點，運用第一單元“聯(lián)想和想象的表達方法”進行深化練筆訓練。難點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛?！窘虒W時間】一課時【教學步驟】一、讀題存疑1、導入：同學們季老先生留學在外，無時無刻不在思念著祖母親；駐扎在海島的邊防戰(zhàn)士，則用自己的方式表達著對祖國海島的愛，今天我們要學習新的一篇課文《彩色的翅膀》（師板書課題）看看課文是用哪些文字來表達

3、自己扎根海島，建設(shè)海島的決心的。2、指名讀題。誰的翅膀？（會飛的小昆蟲的翅膀，如蝴蝶。）“彩色”二字僅僅是說小昆蟲的翅膀是彩色的嗎？還有什么別的含義？3、讀略讀提示，明確學習目標讀略讀提示，想想這節(jié)課的學習任務(wù)是什么？（想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？2.交流讀文后的體會）①他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位。句子中“扔”與“抱”，形成了鮮明的對比。②他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“

4、海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去?！安シN”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。③他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。愛瓜即愛島。④戰(zhàn)士們都笑著，……好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。這一段話的細節(jié)描寫，對我們的寫作有什么幫助，請以〈吃〉為題，仿著寫一段話。⑤“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！蔽濉刖毠P，思島

5、景美：是啊，這些小精靈怎能么會不在這安居樂業(yè)呢？你看——出示：⑥第二天我醒來，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對著朝陽，扇動著彩色的翅膀。”《我是一只小小的蝴蝶》這只扇動著彩色翅膀的小蝴蝶，迎著清晨的第一縷陽光，來到窗前看望辛勞一天的戰(zhàn)士，因為這是一群多可愛的戰(zhàn)士啊，他們用自己的青春和夢想，一心改造著祖國的海島，荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機，寂寞的海島也有了多彩的生命！此時此刻，我親愛的同學們，假如你就是一只小小的蝴蝶