數(shù)學(xué)德育滲透方案doc

1、20122012—20132013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)德育滲透方案數(shù)學(xué)德育滲透方案一、指一、指導(dǎo)思想思想適應(yīng)新課改的要求，以學(xué)校的教育方改的要求，以學(xué)校的教育方針為針為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教科，以數(shù)學(xué)教科書為書為內(nèi)容，內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成行教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為品德高尚的品德高尚的學(xué)生。學(xué)生。二、二、德育目德育目標(biāo)通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)適數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)步

2、學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)基所必需的代數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，思力，思維能力和空能力和空間觀間觀念，能念，能夠運(yùn)用所學(xué)的知運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決解決簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品，培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)以及辨以及辨證唯物主唯物主義思維能力。能力。三、三、結(jié)合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和有合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和有說(shuō)服力的數(shù)學(xué)材料，服力的數(shù)學(xué)材料，對(duì)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主國(guó)主義教育。教育。數(shù)學(xué)知數(shù)學(xué)知識(shí)中包含著豐富的社

3、會(huì)知中包含著豐富的社會(huì)知識(shí)，結(jié)合社會(huì)知合社會(huì)知識(shí)，可以，可以對(duì)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、祖國(guó)、愛社會(huì)主社會(huì)主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心的教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心。努力提高學(xué)生的思想和自信心。努力提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，激，激發(fā)他們的學(xué)的學(xué)習(xí)興習(xí)興趣，趣，促使他促使他們努力學(xué)好數(shù)學(xué)。努力學(xué)好數(shù)學(xué)。四、用唯物四、用唯物辯證辯證法為指導(dǎo)處導(dǎo)處理教材和數(shù)學(xué)中的理教材和數(shù)學(xué)中的問(wèn)題問(wèn)題，使學(xué)生，使學(xué)生受到受到辯證辯證唯物主唯物主義觀義觀點(diǎn)