蘇教版四年級科學上冊教案全冊

1、第一單元我們周圍的空氣1空氣的性質教學目標1、會運用感官和工具認識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小。2、知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的。3、發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗身邊事物的重要性。教學重難點1、重點：認識空氣的性質。2、難點：探究壓縮空氣的力量。課時安排：1課時教學過程第一課時一、導入新課1、今天，我們要一起研究一個人最不能缺少的東西——空氣?？諝獯蠹颐刻於荚诮佑|，你了解空氣么？2、空

2、氣每時每刻都存在我們的身邊，你有什么方法證明空氣的存在3、先不急著討論，先來看看一個紙團的秘密。二、學習新課1、認識空氣占據(jù)空間的秘密。(1)實驗一①如果我把紙團放在杯子里，再把杯子反扣進水槽，你認為杯子里的紙團會濕嗎？說說看為什么？②有的同學說紙團會濕掉，有的同學說不會，究竟結果是什么呢？下面請一位同學證明給大家看，看看哪種說法是對的？（學生演示）（2)實驗二①班上哪個同學肺活量大？我請他來吹一個氣球。②這里有一個塑料瓶，還是那個氣球

3、，把它放在瓶子里，再讓他吹看看。③你發(fā)現(xiàn)了什么問題？④既然發(fā)現(xiàn)了問題，就要想辦法解決，你們小組能解釋嗎？(3)做了兩個實驗了，你發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質？(4)關于空氣你還知道些什么？還有哪些問題？把它們記在活動記錄上。2、指導學生認識空氣有質量。（1）把兩只吹了氣的氣球吊在小棒上，保持平衡，刺破一個，你認為會發(fā)生什么變化？（2）說明了空氣還有什么？（3）這個實驗還可以怎么做？3、空氣所占據(jù)的空間不能隨意壓縮。(1)實驗一①大家都玩過氣墊的

4、玩具，你玩的時候是什么樣子的？②用手輕輕壓一下模擬小氣墊，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么解釋呢？(2)自我設計實驗二、進入新課1、研究熱空氣的流動。①我這里有個會“跳舞”的紙蛇，先來看看蛇是怎么“跳舞”的。②是什么力量讓蛇“跳舞”的呢？③把手放在蠟燭上方和側面，你感覺到了什么？有能說明什么呢？④通過這2個實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑤能不能再想一個實驗證明熱空氣是上升的？你準備怎么做？⑥書上的實驗你能看懂么？誰來做？⑦實驗再一次說明了什么？2、研究冷空氣的

5、流動。①熱空氣是上升的，你猜想冷空氣會是怎樣流動的呢？生活我們在哪里可以找到冷空氣？②打開冰箱冷藏室。冰箱里的“白氣”往哪里流動？③冬季的冷風從哪里鉆進來？④生活中的例子告訴我們冷空氣往哪里流？3、認識冷熱空氣的對流。（1）熱空氣上升，冷空氣下沉，怎么能形成風呢？想個辦法，讓我們大家能看到空氣的對流呢？（2）演示P8實驗，用蚊香的煙霧流動表示。（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？（4）如果在地面上各個地方的空氣冷熱不同，它們會怎樣？（5）由于地

6、面冷熱不同導致的空氣流動就是風。三、鞏固（1）利用熱空氣上升的原理有人發(fā)明了一些可以飛行的物體，你知道有什么嗎？（2）請學生介紹熱氣球和孔明燈的由來及升空原理。（3）教師、學生一起來完成一只熱氣球。板書設計熱空氣和冷空氣熱空氣上升冷空氣下降3空氣中有什么教學目標1、學習用觀察、實驗、思考、閱讀資料的方法分析空氣的成分。2、知道空氣是由不同氣體混合而成的，空氣中包括氧氣和二氧化碳。3、知道氧氣支持燃燒、二氧化碳能是澄清石灰水變渾濁。4、培