教學心得范文課堂提問的藝術

1、教學心得范文：課堂提問的藝術教學心得范文：課堂提問的藝術課堂提問效果好壞，很大一部分取決于學生性格。Why沒上大學前，老師在課上提問問題時，遇到會的問題我很想回答，但是由于班里沒有氣氛，所以，想要舉起的手也慢慢放下了，但，突然有一天，我鼓起了勇氣，一閉眼，腦子一片空白，蹭一下站起來，說了一些準備好的話，回答的差不多，但是，也沒有太多的成就感。如今，當上了老師，學生的心態(tài)都是差不多的，所以，想想當時回答不出問題以及不回答問題的各種原因，我

2、們或許可以這樣做。1.讓孩子們的“想”變成行動中國絕大多數(shù)學生貌似都還是比較喜歡被動提問的方式，即我點名你回答。尤其是高中生已經習慣了這種方式，那么怎么讓他們主動的回答問題？一、小組記分制老師發(fā)揮感染力的時候了，眼神要快狠準，快速瞄準想要回答問題的同學，并且對著他但不點他名字，說：“有沒有同學主動起來說，說錯了沒關系，會說不說這才難受呢，大膽點說，天塌不下來！”其實，說白了，就是鼓勵鼓勵再鼓勵，試問，有哪個學生不想被表揚？從真正意義上，