優(yōu)秀班主任先進事跡材料用心交流,愛心傳遞

1、優(yōu)秀班主任先進事跡材料：用心交流，優(yōu)秀班主任先進事跡材料：用心交流，愛心傳遞愛心傳遞XX年9月，趙XX擔任了XX級高分子材料與工程專業(yè)1（班）班主任。按照“以學生為中心，引導學生成長成才”的教學理念，時時處處為學生著想，在專業(yè)上為學生拋磚引玉、指引方向，在思想上、生活上給予學生最大的支持和鼓勵，得到了學生的一致好評。一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。班上共計學生XX人，從他

2、們一踏進大學的校園，趙艷芳老師就對班里每學生的姓名、性格特點、學習情況、家庭背景等作了詳細的記錄并建立檔案。為后面進一步做好班主任工作打下基礎。在具體工作上，趙老師以班委建設開始，從思想，學習，生活三個方面做好班級工作。一、營造輕松的氛圍，給學生提供展示自我的舞臺，鼓勵學生大膽表現自己。學生來到大學校園時有的充滿信心，但也有的感到迷惘和無助，學生當中有較多的獨生子女，有的不適應大學生活，找不到自己的學習方向。老師開始引導學生，多次組織班

3、會和班級活動，營造輕松的大學生活氛圍，增強學生的信心和學習熱情。同時，鼓勵班級學生以團組織活動加強基層團組織的建設，要求自己和團支部及時了解同學的思想動態(tài)，及時去處理和解決出現的問題。如在XX年10月，班上組織了一次以“加強交流，共建和諧班級”為主題的團組織活動，學生們踴躍為班級建設獻計獻策。通過交流，達到了對同學們思想動態(tài)的掌握和增強班級凝聚力的目的，取得了較好的效果。生活上，深入宿舍與學生談心，以了解學生的生活情況，及時溝通，及時解

4、決好學生各方面困難。逢年過節(jié)邀請學生到家里吃飯，用“家”的感覺創(chuàng)造溫暖的集體。每當學生生病時，主動買上水果或營養(yǎng)品親自看望，甚至為學生煎熬中藥，讓在痛苦中的學生能有一種家的感覺，感受到集體的溫暖，給予他們精神上的安慰和鼓勵。XX年端午佳節(jié)，趙老師從儋州給班上每個學生買了一個粽子，與同學們共渡節(jié)日。安全教育也是很重要的一項工作，每次開班會都會強調。為此還開過“安全教育主題班會”。經努力，目前班級的學生在大學階段已邁出了人生至關重要的良好趨