高考詩(shī)歌鑒賞題型歸納

1、高考詩(shī)歌鑒賞題型歸納高考詩(shī)歌鑒賞題型歸納意象意境類意象意境類1.1.分析詩(shī)歌意象型（景物形象）分析詩(shī)歌意象型（景物形象）提問(wèn)方式提問(wèn)方式①詩(shī)歌描繪了怎樣的意象？②詩(shī)中某一意象有什么特點(diǎn)？象征了什么品格。答題公式答題公式:什么意象＋意象特點(diǎn)＋意象表達(dá)的詩(shī)人的情感。答題模式答題模式：詩(shī)歌描繪了的意象。詩(shī)人通過(guò)意象，表達(dá)了自己的情感或品格。答題思路答題思路：①找出詩(shī)中的物象、意象；②用自己的語(yǔ)言概括出意象特點(diǎn)；③指出意象表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想

2、感情。分析下面詩(shī)歌描繪了怎樣的意象？分析下面詩(shī)歌描繪了怎樣的意象？竹石竹石（清）鄭燮ｘｉ（清）鄭燮ｘｉ咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破巖中。立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。任爾東西南北風(fēng)。答案示例答案示例詩(shī)歌描繪了竹立足破巖，備受風(fēng)霜雨雪的磨難，依舊頑強(qiáng)地生存著的意象(步驟一)。詩(shī)人通過(guò)描繪百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈的竹的意象(步驟二)，表達(dá)了自己潔身自好，不媚權(quán)貴，不迎合時(shí)俗的剛勁品格。(步驟三)2.

3、2.分析意境型分析意境型提問(wèn)方式提問(wèn)方式：①這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？②這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答題公式答題公式:什么意象＋意象組合成什么畫面＋表達(dá)詩(shī)人的什么情感答題模式答題模式：①詩(shī)歌描寫了意象；②營(yíng)造的氛圍，組成一幅的畫面；③表達(dá)了詩(shī)人的思想感情，或給人的啟示和思考。答題思答題思路：①找出詩(shī)中的物象、意象；②展開(kāi)聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面；點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，

4、如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；③表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。絕句絕句（唐）杜甫（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：遲日，春天日漸長(zhǎng)，所以說(shuō)遲日。注：遲日，春天日漸長(zhǎng)，所以說(shuō)遲日。這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象(步驟一)。春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁

5、忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。思想感情思想感情3.3.分析主旨（情感）型題分析主旨（情感）型題到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。6.6.煉字型煉字型提問(wèn)方式提問(wèn)方式①某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？②某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？答題公式公式公式:釋義＋手法（修辭或表現(xiàn)）＋表達(dá)詩(shī)人的情感模式

6、：模式：某字在詩(shī)中的意思是運(yùn)用了的手法，生動(dòng)的形象地寫出了的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者的感情。煉字常用的表現(xiàn)手法煉字常用的表現(xiàn)手法:擬人、渲染、烘托、對(duì)比、對(duì)偶、以動(dòng)襯靜，化靜為動(dòng)，情景交融等。最愛(ài)東山晴后雪最愛(ài)東山晴后雪①［宋］楊萬(wàn)里［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句》中的一

7、首。問(wèn)：?jiǎn)枺赫?qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。答案示例答案示例：“軟”字以觸覺(jué)寫視覺(jué)，生動(dòng)地寫出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。７.分析句意型分析句意型提問(wèn)方式提問(wèn)方式①這句詩(shī)好在哪里？②這句詩(shī)有什么含義和作用？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？答題公式答題公式公式公式:詩(shī)句是何種手法＋手法在詩(shī)歌中的證據(jù)＋表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。模式

8、模式：某句詩(shī)用了的手法（1分），寫了的內(nèi)容（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合）（1分），具有的優(yōu)點(diǎn)（1分）。抒發(fā)了詩(shī)人的感情（1分）。思路：思路：①準(zhǔn)確指出用了何種手法，②結(jié)合詩(shī)句闡釋怎樣使用了這種手法，③此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。書湖陰先生壁書湖陰先生壁（宋）王安石（宋）王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。問(wèn)：“兩山排闥送青來(lái)”一句使用

9、了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看表達(dá)了作者怎樣的情感？答案示例答案示例用了擬人的手法（1分）。寫開(kāi)門見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來(lái)?；o為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性（擬人的手法的詩(shī)歌中的證據(jù)（1分））。寫了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)（2分)。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。（2分）8.8.分析語(yǔ)言特色型分析語(yǔ)言特色型提問(wèn)方式提問(wèn)方式①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色②請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格或談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言