校長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、校長個人專業(yè)發(fā)展計劃校長個人專業(yè)發(fā)展計劃蔡大新前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：“一個校長對學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導”。伴隨實施素質教育的大力推進，新課程改革的進一步深化，如何在把握教育本質和規(guī)律的基礎上，運用自己的思想與智慧，科學謀劃、形成特色、樹立品牌，是擺在每一位校長面前的新課題。校長的發(fā)展也不僅僅是校長個人價值實現(xiàn)的過程，更應是強化專業(yè)技能和提高教育教學管理水平，進而帶動學校各項工作持續(xù)、全面、和諧發(fā)展的

2、過程。一、自我分析自身優(yōu)勢：１、具有較為先進的教育教學管理理念，能理解并順應當前教育改革和發(fā)展的趨勢；2、具有較為豐富的基層管理經驗。在二十多年的教育生涯中，本人先后擔任班主任、后勤主任、教學校長、校長。應當說，學校的各個學段自己都經歷過，積累了一定的經驗，逐步培養(yǎng)了自己作為校長駕馭全局的能力。3、具有深厚的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，在辦學思想和學校管理等方面特色鮮明、績效顯著。4、工作之余，非常喜歡閱讀教育教學理論方面的專著，幾十年來，

3、自己特別注重將理論學習與教育實踐緊密結合在一起，邊學習邊實踐，不斷用先進的理論和方法指導自己的教育實踐，并在實踐中不斷地豐富自己的理論素養(yǎng)。5、追求教育理想，具有干事創(chuàng)業(yè)、追求卓越的精神和勇氣。本人自走上三尺教育講臺的那天起，不管在什么工作崗位上，都把教育工作當做一種事業(yè)來追求，殫精竭慮，任勞任怨，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁?！白鼍鸵M力做得最好！”一直是自己二十幾年來的行事風格。自身不足：1、把德育工作擺在學校工作的首要位置，全面加強學校德育

4、體系建設，有計劃有步驟地搞好班主任培訓。2、秉承“至誠博學，篤行明理”的校訓，“勤奮、守紀、誠信、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、博學、善教、協(xié)作”的教風，“勤奮、善思、求異、創(chuàng)新”的學風，以“雅”文化作為特色建設主線，傾力打造書香校園，精心營造人文氛圍，努力辦人民滿意教育。（三）領導課程教學1、尊重教師的教學經驗和智慧，積極推進教學改革與創(chuàng)新，定期組織召開課程改革經驗交流會，積極推廣新模式、新經驗。2、積極組織開展教研活動和教學改革，逐步建立完

5、善促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度。（四）引領教師成長1、尊重、信任、團結和賞識每一位教師，將學校作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。2、掌握教師專業(yè)發(fā)展的理論以及指導教師開展教育教學實踐與研究的方法。3、關注每一位教師的發(fā)展，指導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，加強青年教師培養(yǎng)，推進信息技術在教師專業(yè)發(fā)展中的應用。4、建立健全教師專業(yè)發(fā)展的制度，推行校本教研。（五）優(yōu)化內部管理1、崇尚以德立校，處事公正、嚴格律己、廉潔奉獻。2、堅持依法治校，倡導民主管理和