《中國近現代史綱要》教案

1、《中國近現代史綱要中國近現代史綱要》教案教案導言一、教學目的：使學生總體上把握教材的結構和主要內容，明確本課程的學習目的，意義和方法。二、教學重點：對教材進行整體分析，了解本課的主要內容，介紹本課的學習目的和方法。三、教學難點：使學生明確學習本課的意義，產生學習興趣。四、教學時間：1學時五、主要內容：首先簡單介紹中國近現代史綱要這門課程的性質和教學要求。這門課是高校思想政治理論課中的一門，不是歷史學科的專業(yè)課，是要求我們了解中國近現代中

2、國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程和內在規(guī)律，在正確了解國史，國情的前提下，確立并增強對中國共產黨，對馬克思主義和對社會主義的信念，把自己鍛造成具有堅定的馬克思主義信仰的合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，達到思想政治教育的目的。一、本課程的主要內容1.總體介紹教材的結構和本課程要學習的主要內容。上編（18401919）：地主階級、農民階級、資產階級救亡圖存的探索和失敗。中編（19191949）：中國共產黨領導中國人民實現民族獨立和

3、人民解放。下編（1949至今）：中國共產黨領導中國人民實現國家富強和人民共同富裕。2.簡單介紹：（1）1840年鴉片戰(zhàn)爭作為近現代史開端的原因（2）半殖民地半封建社會的主要特點和表現（3）舊民主主義革命和新民主主義革命的區(qū)別聯系（4）1949年到1956年屬于新民主主義社會，是一個過渡性的社會形態(tài)3.教材分析：中國淪為半殖民地半封建社會過程二、學習目的和意義1.了解國史國情學習中國近現代史，有助于我們了解國史國情。學習中國近現代史綱要，

4、了解外國帝國主義對中國的入侵給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，能激發(fā)我們的愛國情感；了解中國近現代的歷史，懂得中國必須首先推翻半殖民地半封建的社會制度，爭取到民族獨立和人民解放，才能集中力量進行現代化建設開辟道路，充分認識革命的必要性，正義性和進步性，自覺地繼承和發(fā)揚近代以來中國人民的愛國主義思想，民族精神和革命傳統(tǒng)，能夠增強我們的民族自尊心，自信心和自豪感。2.自覺擁護黨的領導近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存進行了艱苦的探

5、索，但是無論是地主階級“自救”的洋務運動，農民階級試圖推翻清政府統(tǒng)治，建立理想社會的太平天國運動，還是資產階級改良派的維新變法運動和資產階級革命派為建立資產階級共和國所做的努力，都沒能完成救亡圖存的歷史任務。歷史的發(fā)展要求舊民主主義革命必須讓位于新民主主義上編（綜述）從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜風云變幻的八十年（1840—1919）一、教學目標：使學生從總體上了解近代中國半殖民地半封建社會的形成及主要特點，明確近代中國的階級狀況，基本矛盾和

6、面臨的主要任務，從而對本編要學習的內容有一個總體的把握。二、教學重點：近代中國社會的主要特點和階級狀況三、教學難點：半殖民地半封建社會的主要特點四、教學時間：1學時五、主要內容：本編綜述風云變幻的八十年一、鴉片戰(zhàn)爭前的中國與世界二、外國入侵與近代中國社會的半殖民地半封建性質三、近代中國的基本矛盾和面臨的主要任務四、基本歷史線索一、中國半殖民地半封建社會的主要特點從1840年到1919年差不多八十年，古老的中國發(fā)生了驚心動魄的歷史劇變：當

7、清王朝的統(tǒng)治逐漸走向衰弱時，因資本擴張而急于對外殖民的英國侵略者憑借堅船利炮叩開了中國的大門，逼迫清政府簽訂了中國歷史上第一個不平等條約，從此資本主義列強不斷挑起侵華戰(zhàn)爭，清政府幾戰(zhàn)必敗，中華民族一步一步陷入半殖民地半封建的深淵。1.半殖民地半封建社會形成的背景（◆略講）鴉片戰(zhàn)爭前的中國：（1）中國燦爛的古代文明中國是四大文明古國之一、長時間走在世界各國的前列，燦爛的古代文明對世界科學和文化的發(fā)展做出了卓越的貢獻，至今仍是我們中華民族的

8、驕傲。（2）中國由盛轉衰清王朝是中國封建社會的最后一個朝代。從19世紀中葉開始，清朝統(tǒng)治危機四伏，逐漸走向衰落。①政治上的腐敗A官僚機構的膨脹B吏治的腐?、诮洕贤恋丶娌?，造成階級矛盾激化，農民起義連綿不絕。動搖了清王朝的統(tǒng)治③軍事上A軍制落后B軍備廢弛④文化上奉行文化專制政策，導致思想僵化A八股取士的科舉制度B文字獄鴉片戰(zhàn)爭前的西方：正當清朝國勢日趨衰微之時，歐美資本主義的發(fā)展卻非常迅速，隨著資本主義的發(fā)展，以英國為首的西方國家開始了