小學五年級上冊《書法練習指導》教案

1、課目女字旁女字旁教學時間教學程序教學活動媒體運用探源導入1、探源“女”字演變?yōu)榕峙园l(fā)聲了哪些變化，導入課題。2、學生討論，教師總結，得出結論?！芭弊峙c女字旁比較圖片對比賞析初步臨寫1、出示幾個寫得明顯有問題的女字旁，讓學生觀察，分析問題出在哪里，該如何改進。2、教師示范正確的女字旁。3、學生臨寫，教師巡視指導。觀察指導師范臨寫引導學生對“如”、“好”兩字比較分析，得出結論：同時女字旁的左右結構的字，女字旁和右旁之間的穿插、應讓關系卻

2、不同。2、教師示范“如”字，終點講解右旁“口”部兩豎：坐豎往右斜，右豎往左斜；左豎稍輕，右豎稍重；橫輕豎重。3、學生臨寫“如”字，教師巡視指導。4、教師示范“好”字，終點講解伸縮、穿插、應讓。5、學生臨寫“好”字，教師巡視指導。教材反饋評價鞏固練習對學生習作進行評價，教師反饋糾正學生書寫的問題。學生習作對比欣賞學生課前找出顏體不同經(jīng)典碑帖中“如”字的圖片，與教材中歐體、柳體、趙體中的“如”字對比，欣賞其不同風格。教材內(nèi)圖片教學反思課目弓

3、字旁弓字旁教學時間2、出示范字“弘”，學生分組討論，合作學習。（1）說說這個字的字形特點和筆畫特點。（2）說說這個字中你覺得不好掌握的筆畫。（3）教師示范，學生練習三遍，教師巡視指導。3、學生書寫展示，匯報學習情況。（1）師生賞評：“弘”字中弓字旁的形態(tài)變化和右邊部分的位置。（2）學生鞏固練習，教師巡視指導，遇到普遍存在的問題及時糾正、示范，重點指導寫字有困難的學生，“雙姿”不正確的個別提醒。作業(yè)展評1、選擇有代表性的四份作業(yè)進行講評，

4、讓學生說說什么地方寫得好。什么地方寫得不太美觀，然后指導互評再改正。2、學生修改調(diào)整，自我評價。投影展示學生書寫作品拓展評析教師出示歐體、柳體、趙體中的帶有弓字旁的字進行對比欣賞。投影展示顏體：弘歐體：引柳體：弘趙體：強對比欣賞課堂總結：通過今天的學習，我們知道了顏體中弓字旁的寫法，還認識到在一個字中不僅有左右兩個部分的長短、寬窄的變化，同一個部分的同向筆畫也會有疏密的變化，有筆畫的直彎、平斜的差異。在不同的書寫風格中，同一個部首的運筆