論草圖及建筑師經歷對形式的影響

1、論草圖及建筑師經歷對形式的影響摘要：歷史有宏觀和微觀方面。本文試圖從微觀的角度去觀察建筑師的經歷，以及草圖對設計過程深入的影響最終我們發(fā)現貝其實并不擅長繪畫，但是他何以成為一代建筑大師？本文從貝聿銘的成長經歷，再探究東館的設計背景和過程，結合東館的設計草圖，最終發(fā)現其形式首先由環(huán)境特征決定，在漫長的設計過程中，貝能在腦海中深化設計，而他優(yōu)秀的溝通能力，使同事可以將他腦海中的形象化為美妙的圖紙，最終成就了東館的奇跡。關鍵詞：草圖，過程，東

2、館，貝聿銘，三角形，凈化，形式Abstract:Intheprocessofdesigntherearemicroscopicaspectsmacroscopicaspects.theyinfluencethedesigninmanywayssometimesthetrendofPhilosophyimpressonthearchitectsabouttheirdesignconception.Thatsthemacroscopicas

3、pect.InthisessayItrytolookintotheprocessofdesigninthemicroscopicviewtrytoanalysishowthedraftinfluentthefmofthedesign.Keywds:draftprocessmuseumIM.Peitrianglepurifyfm中圖分類號：TU2文獻標識碼：A文章編號：20952104(2013)于是勸他不要改學工程，堅持學建筑，于是貝聿

4、銘在麻省理工獲得了他的學士學位。當時格羅皮烏斯初到美國，他開始大力宣揚他的現代建筑理論，這深深吸引了貝聿銘，于是1945年貝開始追隨格羅皮烏斯和布羅伊爾，開始攻讀哈佛的研究生。哈佛期間的貝聿銘，就認為建筑還應重視與歷史人文和氣候的關系，而格羅皮烏斯則鼓勵貝去探索這個問題。而他從布羅伊爾那得到的啟示，是理解建筑必須先理解生活，這些與貝在東館的設計中對重視人和環(huán)境的重視不無關系。畢業(yè)后的貝聿銘，先是聽從導師的意見在哈佛當了兩年助教，但是貝相

5、當一位實業(yè)建筑師，于是他投身著名房產澤肯多夫旗下，他們完成了城市重建改造工程，在那里他有機會結識很多政商要員，學會了以發(fā)展的眼光看待城市，以及把握政治風向和營銷設計的能力。從上面的經歷可以看出，至少貝在正式學習建筑前是沒有很深厚的美術基礎的，但這并不妨礙貝成為一代大師，而且頗具意味的是，他在哈佛跟隨格羅皮烏斯所受的現代主義教育并沒使他成為平頂方塊白墻的“國際式”建筑師，相反他的建筑體現出很強的雕塑感。這是本文著力去探索的問題。東館的設計