推薦中小學高級專業(yè)技術職務任職資格人員情況綜合表

1、推薦中小學高級專業(yè)技術職務任職資格人員情況綜合表推薦中小學高級專業(yè)技術職務任職資格人員情況綜合表姓名李紅工作單位安吉縣實驗初級中學●城市○農(nóng)村申報職務中小學高級性別女出生年月7606參加工作時間9908政治面貌群眾何年何校何專業(yè)畢業(yè)及修業(yè)年限1999年湖州師范學院政史系畢業(yè)三年最高學歷（何年何校何專業(yè)畢業(yè)）本科2004年畢業(yè)浙江教育學院思想政治教育專業(yè)現(xiàn)任職資格及取得時間中小學一級2008年現(xiàn)聘任職務及時間中小學一級2009年現(xiàn)從事專業(yè)

2、中學社會法制從事專業(yè)工作年限19年現(xiàn)擔（兼）任黨政職務參加何學術團體任何職社會兼職支教或農(nóng)村工作年限農(nóng)村工作6年計算機考核成績合格普通話測試成績二乙近五年考核情況五優(yōu)是否破格晉升及理由（符合哪幾條破格條件）否是否經(jīng)學校公示是工作簡歷（包括培訓、進修情況）1999.82003.7赤塢中學任教（3年班主任，1年備課組長）2004.82005.7孝豐中學任教2005.82008.7遞鋪鎮(zhèn)中學任教（2年班主任）2008.8至今實驗初級中學任教（

3、6年班主任，5年備課組長）2001.72004.12參加浙江教育學院（思想政治教育專業(yè)）的高師自考并畢業(yè)2007學年、2013學年參加安吉縣千人計劃①專業(yè)文化知識水平：具有深厚扎實的文化專業(yè)知識和教師基本技能，并具有寬泛厚實的知識基礎，在縣同行中具有很高的知名度。積極深入開展教學理論研究與實踐，積極探索初中社會、道法教學與學生抽象思維能力、辨證分析能力培養(yǎng)的內在規(guī)律。平時能認真進行課堂教學改革研究，開展教學研究的課題，開展了個人課題《社

4、會熱點在歷史與社會教學中運用的實踐與研究》，在省課題《“自主互動展示鞏固”學習——基于“學習共同體”的歷史與社會課堂教學方式變革研究》中擔任執(zhí)筆。教學過程中積極撰寫教學論文，任現(xiàn)職來論文獲得省三等獎，市二、三等獎，縣一、二等獎多篇；縣命題解題競賽和導學案評比都獲一等獎。有很強的學習能力、研究能力和教學影響力，多次參與縣《精講精練》的編寫工作。取得心理學資格上崗證的C證，能熟練運用多媒體教學，在市現(xiàn)代教育技術能力比賽中獲市一等獎，積極參加

5、教育局組織的繼續(xù)教育、師德學習、新課改培訓，具有扎實的基礎知識和技能。②教育教學管理工作成績、效果：教育教學能力強，是學校的骨干教師，能勝任初中三個年級的社會、道法教學工作，有豐富的教學經(jīng)驗，具有活、穩(wěn)、實的教學特色。治學嚴謹，在新課改中，認真鉆研教材教法，注重把德育、智育高度統(tǒng)一，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所教班級在縣調研考和中考中成績名列前茅，教學效果顯著。優(yōu)質課評比縣一等獎，市二等獎。擔任班主任工作有特色，班主任工作細致扎

6、實，尊重學生個性差異，善于做不同學生的思想工作，關心愛護學生，所帶班級在學校舉辦的各種活動、競賽中均獲得好成績，主題班會課比賽中獲縣一等獎，學生精神面貌好，學風濃，班風正，獲得家長、學生、同事的一致好評。③承擔校級以上公開課、示范課情況：任現(xiàn)職以來，工作任勞任怨，服從大局利益和學校的安排勇挑重擔。由于教學表現(xiàn)出色，在縣千人教師培訓、中考會議及新課改培訓中，都承擔了公開課的任務，在江干區(qū)90學時培訓中開設觀摩課，并多次開設學區(qū)和校級公開課

7、，還曾送教下鄉(xiāng)到梅溪中學和高禹中學，積極參加優(yōu)質課評比，曾獲得優(yōu)質課縣一等獎，市二等獎的成績，受到專家和同行的一致認可和好評。④培養(yǎng)指導教師成績，到農(nóng)村（薄弱）學校支教：2012學年與本校教師高鳳瓊結對子，指導她社政教學，目前她已是一名社政骨干教師。2009年指導大學畢業(yè)生潘陳虹的教學工作；2010年指導潘學芬的教學工作，目前潘老師已是湖州市的一名優(yōu)秀社政教師；2017年指導俞瑋的教學和班主任工作，課堂教學水平有提高，能勝任教育教學工作