非示范專業(yè)人才培養(yǎng)方案排版注意事項

1、1山東商務職業(yè)學院山東商務職業(yè)學院20092009年版《人才培養(yǎng)方案》編制規(guī)范年版《人才培養(yǎng)方案》編制規(guī)范一、排版一、排版規(guī)范1.頁面設置：A4標準頁面，縱向排版，表格盡量設置成縱向?？v向頁面的邊距為：左邊距2.8CM，其他邊距均為2.6CM。橫向頁面的邊距為：上邊距2.8CM，其他邊距均為2.6CM。2.頁眉頁腳：一律不設置頁眉頁腳。3.關于分節(jié)：請不要設置分節(jié)符。4.字號：專業(yè)大標題為宋體二號字加粗，正文部分一級標題為仿宋四號加粗，

2、其他小標題及正文均為仿宋四號，表格文字為宋體五號。5.行間距：行間距設置為每頁30行，首行縮進2字。6.表格頁面：表格邊界不要超過設定的頁面邊距。如果表格過大，一頁排不下，可采用字號縮小、行間距調整或分頁形式處理。設計表格的文字居中，填列表格的文字居左（說明性表格或某一項目下的明細項目文字縮進2字），填列表格的數(shù)據(jù)居右。7.標題格式：XX系XX專業(yè)人才培養(yǎng)方案（系和專業(yè)名稱請用全稱），下附“（適用于2009級學生）”二、二、“職業(yè)職業(yè)行

3、動領動領域”的說明1、工作過程是“在企業(yè)里為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序”。工作任務分析：根據(jù)專業(yè)對應工作崗位及崗位群實施典型工作任務分析。2、行動領域：工作過程導向的課程基礎，是與本職業(yè)緊密相關的職業(yè)情境中構成職業(yè)能力的工作任務的總和，采用工作過程描述的方式，體現(xiàn)了職業(yè)的、社會的和個人的需求。3、行動領域歸納：根據(jù)能力復雜程度整合典型工作任務形成綜合能力領域。行動領域應覆蓋本專業(yè)的主干課程能力培養(yǎng)，一般可歸

4、納為1015個之間。4、難度等級：難度等級系數(shù)設計為0.53之間，各專業(yè)難度等級系數(shù)之3XXXXXX系XXXXXX專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)人才培養(yǎng)方案（適用于（適用于20092009級學生）級學生）一、招生一、招生對象、學制象、學制（一）招生對象：高中畢業(yè)生（二）學習年限：三年二、培養(yǎng)目二、培養(yǎng)目標與基本要求（汽與基本要求（汽車電車電子技子技術專業(yè)術專業(yè)案例）案例）（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)以就業(yè)為導向，面向現(xiàn)代汽車制造、維修行業(yè)，培養(yǎng)適應社會主

5、義現(xiàn)代化建設需要，擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)所需的基本理論知識和專業(yè)實踐技能，具有從事本專業(yè)相關工作的綜合職業(yè)能力和全面素質，從事汽車制造、維修、檢測、研究、技術服務、管理的高級技能型人才。（二）基本要求1、畢業(yè)生應具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅信中國特色社會主義理論；具備有理想、有道德、有文化、有紀律的公民素質；具有愛國主義、集體主義的

6、思想道德素質；具有強烈的社會責任感，明確的職業(yè)理想，甘于奉獻的職業(yè)道德素質；具有遵紀守法，艱苦奮斗，熱愛勞動，團結協(xié)作的職業(yè)心理素質；具有吃苦耐勞，積極進取，勇于創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)的職業(yè)適應素質。2、畢業(yè)生應具有必備的文化基礎知識，掌握本專業(yè)所需的專業(yè)理論、專業(yè)技術知識；具備從事本專業(yè)工作的基本能力、職業(yè)技能、崗位適應能力和社會活動能力；能應用本專業(yè)的知識、技能來分析和解決實際問題；具有一定的信息收集和處理能力、知識更新能力、計算機應用能力