語(yǔ) 言 表 達(dá) 連 貫

1、語(yǔ)言表達(dá)連貫考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀：“語(yǔ)言表達(dá)連貫”是近年來(lái)語(yǔ)文高考、中考考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容，難度系數(shù)較大?！斑B貫”是指表達(dá)的觀點(diǎn)、角度、風(fēng)格一致，讀起來(lái)自然順暢。這個(gè)考點(diǎn)既考查學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力，又考查學(xué)生思維能力。典型題析：典型題析：對(duì)語(yǔ)言連貫的考查，一般有填定關(guān)聯(lián)詞，語(yǔ)序的調(diào)整，陳述對(duì)象的變化，語(yǔ)句的復(fù)位和移動(dòng)，語(yǔ)句間的銜接等形式。一、一、語(yǔ)句的銜接語(yǔ)句的銜接句子銜接這一題型，在中考中，幾乎每年都考，成為考查語(yǔ)言表達(dá)的

2、一個(gè)熱點(diǎn)。例如：填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。＿＿＿＿＿＿＿江岸后是起伏的山巒和綿延不斷的樹(shù)林。①這兒的景色真是美極了?、谀莾旱木吧婷愧哿退o靜地矗立在錢(qián)塘江邊，④六和塔在錢(qián)塘江邊靜靜地矗立著，⑤帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼⑥江面帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波蕩漾A②③⑥B①④⑤C②③（5）D①④⑥此題重點(diǎn)考查考生在句式的選用和句與句之間的銜接方面的能力。文段首句點(diǎn)明了“去年”，“在杭州一所療養(yǎng)院

3、里”，隱含著“我”在敘述時(shí)已經(jīng)不在該療養(yǎng)院的語(yǔ)意。因此，下面銜接的句子應(yīng)該以“那兒”（指療養(yǎng)院）起頭為好。即選用②句。據(jù)此，可以排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。再看剩下的A項(xiàng)和C項(xiàng)，這兩項(xiàng)的差別在于③句后面銜接的句子不同。從③句句尾“錢(qián)塘江邊”推斷，下句句首應(yīng)該是與“江”有關(guān)的語(yǔ)句，這樣銜接才緊密。⑥句的句頭“江面”，恰好符合這一要求，所以應(yīng)選擇A項(xiàng)。二、安排句序二、安排句序排序題作為考試常見(jiàn)的題型之一，重點(diǎn)考查的是語(yǔ)言的清晰和連貫，從命題的基本形式看

4、，有語(yǔ)境類(lèi)和非語(yǔ)境類(lèi)兩種，近幾年的考試中有語(yǔ)境類(lèi)的排序題考得較多。例如：將下面的四句話(huà)填下面的橫線(xiàn)下，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背色，④聽(tīng)到大雨即將來(lái)臨的廣播。某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村晨，＿＿＿＿＿＿和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A②④①③B①④②③C④②③①D④③①②解答此題，要注意句子之間的時(shí)間關(guān)系，并據(jù)此安排句序。①②③句所定的動(dòng)作或行為，都是在④應(yīng)該“聽(tīng)到大雨即將來(lái)臨的廣播”后產(chǎn)生的，因

5、此，④應(yīng)該排在最前面，據(jù)此可以排除A、B兩項(xiàng)。再看C項(xiàng)和D項(xiàng)，很明顯，C項(xiàng)第②句和第③句銜接合于情理，第①句是形容，“投入搶收戰(zhàn)斗”時(shí)師生們的狀態(tài)，放在最后，與下句銜接自然。三、語(yǔ)句復(fù)位三、語(yǔ)句復(fù)位“語(yǔ)句復(fù)位”是指根據(jù)語(yǔ)境選句，主要考察考生根據(jù)一定的語(yǔ)言環(huán)境，選擇適合其語(yǔ)境的句子的閱讀能力。要求與語(yǔ)句銜接相同，解題思路與語(yǔ)句銜接類(lèi)似，要從整體上讀懂材料，辨析需復(fù)位的選項(xiàng)，再?gòu)膬?nèi)容和形式看復(fù)位后與上下文的銜接是否恰當(dāng)。例如：閱讀下面的文字

6、，完成第①——②題。被鐵道部評(píng)為部級(jí)先進(jìn)單位的次特快列車(chē)乘務(wù)組，除主動(dòng)、熱情服務(wù)外，甲，及時(shí)反映各類(lèi)旅客的不同意見(jiàn)，乙，開(kāi)展多樣化的服務(wù)活動(dòng)。①甲處正確的選項(xiàng)是：A、還從每節(jié)車(chē)廂內(nèi)推選出一至兩位乘客代表。B、還由每節(jié)車(chē)廂推選一至二人當(dāng)乘客代表。①②兩句主要從敘述對(duì)象一致性的角度考慮，②句比①句銜接自然流暢，這里暫且不說(shuō)。我們看③④兩句，正確答案是④句。為什么是④句呢？這兩句話(huà)的中心話(huà)題是“技術(shù)活”，④句的事一句先說(shuō)“這些活”，雖然與上句

7、主語(yǔ)不一致，但現(xiàn)金句都圍繞同一話(huà)題談，并且前后首尾相接，自然流暢。二、敘述角度要一致敘述時(shí)，往往有一個(gè)角度，如果角度不致，話(huà)題句子之間的連貫性就會(huì)受到影響。角度要一致，著重考慮主題是否保持一致。一般來(lái)說(shuō)，主語(yǔ)一致有兩種情況，一是各句主語(yǔ)字里完全相同，二是和句主題屬“同類(lèi)詞語(yǔ)”。當(dāng)然，有時(shí)為了突出表現(xiàn)某一問(wèn)題或話(huà)題，陳述對(duì)象不一定要保持一致，但是，在一般情況下，角度要一致要保持一致。但是，在一般情況下，角度要一致這是基本要求。例如：填到橫

8、線(xiàn)上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是：小明抓到床底下，偷偷躲了起來(lái)，＿＿＿＿從床下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。A、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他。B、但后來(lái)還是讓媽媽給找到了。C、使媽媽找了好久，終于把他找到。D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他。從敘述角度講，敘述對(duì)象是小明，插入句也應(yīng)是同一對(duì)象。這樣能才保持角度一致。B項(xiàng)符合這一條件。而其它三項(xiàng)，都是從媽媽角度敘述的，如果填入橫線(xiàn)處，銜接就不自然。三、內(nèi)容要照應(yīng)例如：依次填入下面一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文

9、銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。＿＿＿＿必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣。以至于變化氣質(zhì)；＿＿＿＿，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖奇滿(mǎn)月，徒蔥得眼花繚亂，空手而歸。＿＿＿＿，如暴發(fā)戶(hù)炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底③少讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面⑥世間許多讀書(shū)人只為裝點(diǎn)門(mén)面A②③⑤B①③⑥C②④⑤D①④⑥本題所選的這段文

10、字，是談讀書(shū)多與少的關(guān)系的，中心意思是說(shuō)讀書(shū)少而精遠(yuǎn)勝于多而不求甚解。這段開(kāi)頭，作者強(qiáng)調(diào)的是“少讀”，而不是“多讀”。第一處橫線(xiàn)后的“必能養(yǎng)成而深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)”與“少讀如果徹底”一氣貫通，而多讀與“深思熟慮”之間就隔著一層。所以①要；金之間應(yīng)選②。這樣B、D兩項(xiàng)就可以排除。再看第二處橫線(xiàn)后的語(yǔ)句“譬如漫游‘十里洋場(chǎng)’，雖路奇滿(mǎn)目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”其中“十里洋場(chǎng)”舊指上海，是舊中國(guó)繁華熱鬧之所，燈紅酒綠醉生夢(mèng)死的

11、溫柔富貴方?！罢淦鏉M(mǎn)目”“眼花繚亂”都暗含“多”的意思，如果選④顯然與文意不合。“不求甚解”出自陶淵明的《五柳先生傳》：“好讀書(shū)，不求其他解”也與讀得“多”具有內(nèi)在的聯(lián)系，所以，③④中只有選句③才符合上下文意。這樣，C項(xiàng)又可以被排除，第三處橫線(xiàn)后的語(yǔ)句“如暴發(fā)戶(hù)炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣”，這是對(duì)那種讀書(shū)人“只為裝點(diǎn)門(mén)面”的現(xiàn)象進(jìn)行嘲諷和批評(píng)。而⑤⑥兩上選項(xiàng)的區(qū)別在于，⑤中“許多人讀書(shū)”著眼點(diǎn)是讀書(shū)