數(shù)學集體備課活動記錄

1、集體備課活動記錄時間學科數(shù)學年級八年級中心發(fā)言人缺席人員無研討內(nèi)容：本節(jié)課是認識三角形的開始，是為以后學習三角形打基礎(chǔ)，三角形三邊的關(guān)系在以后的學習中也會經(jīng)常用到。圍繞三角形的概念開展自學，培養(yǎng)學生的自學能力。圍繞三角形三邊的關(guān)系開展探究，以提高學生操作、探究、歸納、表達的能力。研討效果：我在教學的中重視學生識圖能力的培養(yǎng)，讓學生用小組合作交流來得出三角形三邊的關(guān)系。有意識地培養(yǎng)學生探索歸納有能力。鼓勵學生通過動手操作得出三角形的邊的性

2、質(zhì)。參與教師議課：老師提出：首先，在這節(jié)課的課堂教學中，學生的數(shù)學學習內(nèi)容都是學生們熟知的或身邊的事實，是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性，這些內(nèi)容有利于學生聯(lián)系實際。：主動進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動，學生的數(shù)學學習活動不同于過去學習函數(shù)知識初步時的單純依賴模仿和刻板記憶，而是在動手實踐自主探索與合作交流中，感悟兩變量間的對應關(guān)系，初步形成函數(shù)的思想，學生是樂于參加這種學習活動的。：其次在這節(jié)課的課堂教學中，教師的角色

3、發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由過去那種課堂教學的主宰轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的組織者、引導者和合作者，讓學生充當數(shù)學學習的主人：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，以生活中的“溫度的變化”，向?qū)W生提供充分形成函數(shù)思想的活動機會，激發(fā)學生的學習積極性，肯定他們的作法。：這節(jié)課的教學設(shè)計，要力求注意問題的層次性，由淺人深，逐層遞進，從基本到簡單開放，以問題串的形式讓不同的學生都能有所收獲。這節(jié)課是認識三角形的基礎(chǔ)，所以講時應該放慢速度。老師提出：從教材上看，這節(jié)課安排學生動手操作

4、的比較多，所以這處理這些環(huán)節(jié)時，應該注意掌握時間和學生動手操作時的目的，有時學生會不知道要得到什么。所以在讓學生做時，一定要讓學生明白所做的目的。：要充分體現(xiàn)新課程課堂教學面向全體學生，讓不同的學生在學習上都能得到發(fā)展?？傮w說來，這節(jié)課在教學設(shè)計和課堂教學充分體現(xiàn)了新課程課堂的應有特色，體現(xiàn)了新課程對課堂教學的新要求老師提出：以前我們在上課時，發(fā)現(xiàn)學生對于動手操作這一塊，有不少的學生不知道如何歸納所得到的結(jié)論，還有一塊就是學生已知三角形

5、的兩邊求第三邊的取值范圍時，不知如何書寫大于一個數(shù)而小于另一數(shù)的形式。：幫助他們在自主探索與合作交流的過程中真正理解圖形的思想，并獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗，展現(xiàn)了一種課堂教學的新型師生關(guān)系。老師提出：在安排練習時要多讓學生做些已知三角形的兩條邊求第三邊的取值范圍，也可以多加一問，如已知三角形的兩邊求第三邊是奇數(shù)或者是偶數(shù)時三角形的周長。預期目標：突出重點：通過學生動手歸納三角形三邊關(guān)系的探究和歸納。突破教學的難點：通過動手做題，理解三角形三邊

6、關(guān)系并能靈活應用。附：說課稿認識三角形（1）說課教案教學目標：結(jié)合具體實例，進一步認識三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三邊關(guān)系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊。三角形任意兩邊之差小于第三邊”。教學重點：三角形三邊關(guān)系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；三角形任意兩邊之差小于第三邊”。教學難點：靈活運用三角形三邊關(guān)系解決一些實際問題。教學方法：探索、歸納總結(jié)。準備活動：能從右圖中找出4個不同的三角形嗎？教學過程一、新課：1、在右下圖中你

7、能用符號表示上面的三角形嗎？2、它的三個頂點分別是，三條邊分別是，三個內(nèi)角分別是。3、分別量出這三角形三邊的長度，并計算任意兩邊之和以及任意兩邊之差。你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)論：三角形任意兩邊之和大于第三邊三角形任意兩邊之差小于第三邊例：有兩根長度分別為5cm和8cm的木棒，用長度為2cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？長度為13cm的木棒呢？長度為7cm的木棒呢？二、鞏固練習：1、下列每組數(shù)分別是三根小木棒的長度，用它們能擺成三角形嗎？為

8、什么？（單位：cm）（1）1，3，3（2）3，4，7（3）5，9，13（4）11，12，22（5）14，15，302、已知一個三角形的兩邊長分別是3cm和4cm，則第三邊長X的取值范圍是。若X是奇數(shù)，則X的值是。這樣的三角形有個若X是偶數(shù)，則X的值是。這樣的三角形又有個3、一個等腰三角形的一邊是2cm，另一邊是9cm則這個三角形的周長是cm4、一個等腰三角形的一邊是5cm，另一邊是7cm則這個三角形的周長是cm課堂檢測：1、下列每組數(shù)分