小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)記錄

1、1小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)記錄小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)記錄時(shí)間：時(shí)間：2014年9月15日地點(diǎn)：學(xué)校教研室地點(diǎn)：學(xué)校教研室Unit1Howareyou主備人：邱水紅主備人：邱水紅教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：3A第五單元第一教時(shí)。第五單元第一教時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會(huì)使用問(wèn)候語(yǔ)能學(xué)會(huì)使用問(wèn)候語(yǔ)Howareyou及其四種應(yīng)答語(yǔ)。及其四種應(yīng)答語(yǔ)。2.學(xué)唱歌曲“學(xué)唱歌曲“Hello!Howareyou”3.通過(guò)課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)

2、，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)使用問(wèn)候語(yǔ)能學(xué)會(huì)使用問(wèn)候語(yǔ)Howareyou及其四種應(yīng)答語(yǔ)。及其四種應(yīng)答語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、人物圖片、小黑板、詞條。錄音機(jī)、人物圖片、小黑板、詞條。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：Step1.Warmup1.Freetalk.T(出示圖片出示圖片)ook.Whoisthegirl(Nancy)T(把圖片給

3、一生把圖片給一生):NowyouareNancy.HiNancy.T:Whowantstosay“Hi”toNancy2.Singasong.T(貼出圖片貼出圖片):Nowlet’ssing“Hi”toNancy.OKStep2.Presentation&practice1.T貼出圖片貼出圖片Mike)OnedayNancyMikearemeeting.WhatisMikesayingListen.播放兩遍錄音。播放兩遍錄音。T:Who

4、cantellme(出示：出示：Howareyou)領(lǐng)讀句子。領(lǐng)讀句子。T：Mikesays“Howareyou”WhatisNancysayingListen.播放兩遍錄音。播放兩遍錄音。指名說(shuō)聽(tīng)到的句子。指名說(shuō)聽(tīng)到的句子。(出示：出示：Finethankyou.)領(lǐng)讀句子。領(lǐng)讀句子?？窗鍟?shū)，聽(tīng)老師說(shuō)看板書(shū)，聽(tīng)老師說(shuō)chant。跟老師說(shuō)。跟老師說(shuō)chant。齊說(shuō)。。齊說(shuō)。2.T：Nowlet’splayatraingame.T教師示范

5、游戲規(guī)則教師示范游戲規(guī)則)Thefirstrowpleasestupturnround.Thensay“Howareyou”onebyone.師生問(wèn)答。學(xué)生互相問(wèn)答。師生問(wèn)答。學(xué)生互相問(wèn)答。3.學(xué)生問(wèn)，教師答。引出句子學(xué)生問(wèn)，教師答。引出句子“you”。出示并領(lǐng)讀句子。。出示并領(lǐng)讀句子。師生問(wèn)答。引出答句師生問(wèn)答。引出答句“I’mfinetoo.”。出示并領(lǐng)讀句子。。出示并領(lǐng)讀句子。師生看板書(shū)說(shuō)師生看板書(shū)說(shuō)chant。4.Drawsay

6、.T:Nancyisfine.Sowecanseehersmilingface.(在黑板上畫(huà)在黑板上畫(huà)?)LookIcandrawtwosmilingfacesonmythumbs.(在手指上畫(huà)在手指上畫(huà)?)ThenIcanaskanswerbymyself.教師示范自問(wèn)自答。教師示范自問(wèn)自答。3本節(jié)課一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是將所授內(nèi)容置于一個(gè)學(xué)生異常喜愛(ài)的情境之中，在其中呈本節(jié)課一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是將所授內(nèi)容置于一個(gè)學(xué)生異常喜愛(ài)的情境之中，在

7、其中呈現(xiàn)操練新知識(shí)，但是她又沒(méi)有脫離文本，時(shí)間分配也恰到好處，這一情景的設(shè)計(jì)同時(shí)也彰現(xiàn)操練新知識(shí)，但是她又沒(méi)有脫離文本，時(shí)間分配也恰到好處，這一情景的設(shè)計(jì)同時(shí)也彰顯出年輕教師的無(wú)窮活力。在教學(xué)過(guò)程中，劉蕾老師能夠?qū)⑿屡f知識(shí)巧妙地結(jié)合起來(lái)，使顯出年輕教師的無(wú)窮活力。在教學(xué)過(guò)程中，劉蕾老師能夠?qū)⑿屡f知識(shí)巧妙地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠舉一反三，提高了他們的思維能力。在后來(lái)的鞏固練習(xí)部分劉老師選擇讓學(xué)生們學(xué)生能夠舉一反三，提高了他們的思維能力。在后

8、來(lái)的鞏固練習(xí)部分劉老師選擇讓學(xué)生們看卡通，聽(tīng)音樂(lè)，同時(shí)布置相應(yīng)的任務(wù)，使學(xué)生們?cè)诜潘傻耐瑫r(shí)又學(xué)到了知識(shí)，勞逸結(jié)看卡通，聽(tīng)音樂(lè)，同時(shí)布置相應(yīng)的任務(wù)，使學(xué)生們?cè)诜潘傻耐瑫r(shí)又學(xué)到了知識(shí)，勞逸結(jié)合。從這節(jié)課上可以充分顯露出教者很高的個(gè)人素質(zhì)，課堂駕馭能力強(qiáng)，口語(yǔ)流利，動(dòng)作合。從這節(jié)課上可以充分顯露出教者很高的個(gè)人素質(zhì)，課堂駕馭能力強(qiáng)，口語(yǔ)流利，動(dòng)作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個(gè)一節(jié)課神采飛揚(yáng)。優(yōu)雅，富有激情，具有親

9、和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個(gè)一節(jié)課神采飛揚(yáng)。三年級(jí)是學(xué)生初次感受英語(yǔ)的年級(jí)，是英語(yǔ)啟蒙階段，對(duì)于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)三年級(jí)是學(xué)生初次感受英語(yǔ)的年級(jí)，是英語(yǔ)啟蒙階段，對(duì)于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神有著極其重要的作用，故，這一階段極為重要。劉蕾老師以其極強(qiáng)的親的能

10、力和合作精神有著極其重要的作用，故，這一階段極為重要。劉蕾老師以其極強(qiáng)的親和力，洋溢的激情，精心的課堂設(shè)計(jì)深深地吸引著課堂上的每一位學(xué)生。劉老師通過(guò)學(xué)生和力，洋溢的激情，精心的課堂設(shè)計(jì)深深地吸引著課堂上的每一位學(xué)生。劉老師通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通人物形象喜洋洋、懶洋洋、灰太狼等引出課文的學(xué)習(xí)，生動(dòng)、新穎、充分喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通人物形象喜洋洋、懶洋洋、灰太狼等引出課文的學(xué)習(xí)，生動(dòng)、新穎、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂(lè)。歌曲《調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的

11、興趣，寓教于樂(lè)。歌曲《Hellohowareyou》優(yōu)美的旋律一出現(xiàn)，學(xué)生》優(yōu)美的旋律一出現(xiàn)，學(xué)生就興趣十足，急于模仿，教者精心安排這個(gè)與文本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的歌曲，充分激發(fā)學(xué)習(xí)激就興趣十足，急于模仿，教者精心安排這個(gè)與文本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的歌曲，充分激發(fā)學(xué)習(xí)激情，用不同于會(huì)話(huà)、模仿的方式鞏固課文，將課堂氣氛推向了高潮！學(xué)生學(xué)習(xí)效果較高。情，用不同于會(huì)話(huà)、模仿的方式鞏固課文，將課堂氣氛推向了高潮！學(xué)生學(xué)習(xí)效果較高。1、教者設(shè)計(jì)小朋友喜愛(ài)的喜洋洋

12、、灰太狼等卡通人物跟學(xué)生對(duì)話(huà)，呈現(xiàn)學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)，、教者設(shè)計(jì)小朋友喜愛(ài)的喜洋洋、灰太狼等卡通人物跟學(xué)生對(duì)話(huà)，呈現(xiàn)學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)，引出新的問(wèn)候語(yǔ)，以舊帶新，促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更感興趣。在對(duì)話(huà)中為新句型“引出新的問(wèn)候語(yǔ)，以舊帶新，促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更感興趣。在對(duì)話(huà)中為新句型“Howareyou”創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，同時(shí)滲透答語(yǔ)“”創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，同時(shí)滲透答語(yǔ)“Finethankyou.”為下一環(huán)節(jié)的教授作鋪墊?！睘橄乱画h(huán)節(jié)的教授作鋪墊。2.對(duì)話(huà)的操練呈現(xiàn)示范到位，

13、通過(guò)師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)鞏固操練所學(xué)日常交際用語(yǔ)，同時(shí)對(duì)話(huà)的操練呈現(xiàn)示范到位，通過(guò)師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)鞏固操練所學(xué)日常交際用語(yǔ)，同時(shí)還讓學(xué)生介紹朋友，既改變了以往師問(wèn)生答的模式，又融洽了師生的關(guān)系。還讓學(xué)生介紹朋友，既改變了以往師問(wèn)生答的模式，又融洽了師生的關(guān)系。3.小學(xué)生對(duì)于抽象的回答較難接受，生動(dòng)的課件，笑臉和哭臉的設(shè)計(jì)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生小學(xué)生對(duì)于抽象的回答較難接受，生動(dòng)的課件，笑臉和哭臉的設(shè)計(jì)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生模仿說(shuō)

14、出“的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生模仿說(shuō)出“Notsogood.”的語(yǔ)調(diào)，在對(duì)話(huà)中體會(huì)到對(duì)他人的關(guān)心?！钡恼Z(yǔ)調(diào)，在對(duì)話(huà)中體會(huì)到對(duì)他人的關(guān)心。4.歌曲在小學(xué)生中比較受歡迎，讓學(xué)生唱跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，又為新歌曲在小學(xué)生中比較受歡迎，讓學(xué)生唱跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，又為新授做鋪墊，創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。授做鋪墊，創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。周老師執(zhí)教的對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)學(xué)生由于剛剛

15、接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)非常感興周老師執(zhí)教的對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)學(xué)生由于剛剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)非常感興趣，但于此同時(shí)存在的是他們的基礎(chǔ)還非常薄弱，還不會(huì)說(shuō)很多的英語(yǔ)句子。這一節(jié)課上趣，但于此同時(shí)存在的是他們的基礎(chǔ)還非常薄弱，還不會(huì)說(shuō)很多的英語(yǔ)句子。這一節(jié)課上的是的是3Aunit5Howareyouparta。如果是按照傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué)，會(huì)顯得枯燥乏味，并。如果是按照傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué)，會(huì)顯得枯燥乏味，并略顯簡(jiǎn)單。在本課中，周老師能突破傳統(tǒng)的

16、教學(xué)思路，大膽實(shí)踐，把重點(diǎn)放在句子的運(yùn)用略顯簡(jiǎn)單。在本課中，周老師能突破傳統(tǒng)的教學(xué)思路，大膽實(shí)踐，把重點(diǎn)放在句子的運(yùn)用過(guò)程中，充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。劉老師利用學(xué)生喜愛(ài)常見(jiàn)的卡通人物喜羊過(guò)程中，充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。劉老師利用學(xué)生喜愛(ài)常見(jiàn)的卡通人物喜羊羊，美羊羊，灰太狼等引出句型羊，美羊羊，灰太狼等引出句型HowareyouFinethankyou.youI’mfinetoo.生動(dòng)，新穎，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，