《光是怎樣傳播的》教案

1、《光是怎樣傳播的》教案《光是怎樣傳播的》教案梓橦路小學(xué)梓橦路小學(xué)喻理菊喻理菊一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：（一）（一）、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：光是直線傳播的。（二）（二）、能力訓(xùn)練點(diǎn)：、能力訓(xùn)練點(diǎn)：1、有依據(jù)地推測(cè)光的傳播路徑，設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)；2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的；3、利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會(huì)有影子。（三）（三）、德育滲透點(diǎn)：、德育滲透點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力；2、在實(shí)

2、驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光是直線傳播的。三、教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：尋找假設(shè)的依據(jù)說(shuō)明光是直線傳播的。四、教學(xué)課時(shí)：四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：五、教學(xué)過(guò)程：教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎目?、屏、空心管和直管，教師演示的圖片和課件。果。果。因?yàn)榻炭茣?shū)上學(xué)生操作的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，器材簡(jiǎn)單，操作容易，可以放手讓學(xué)生自行合作制定實(shí)驗(yàn)方法和步

3、驟。2、教師講解實(shí)驗(yàn)要求：、教師講解實(shí)驗(yàn)要求：結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行匯總，利用幻燈片講解實(shí)驗(yàn)，并提出要求。在過(guò)程與方法中推測(cè)依據(jù)很重要。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出小孔在一條直線上，手電筒的光就能到達(dá)最后的屏上，形成小斑點(diǎn)。否則就不會(huì)有此結(jié)果。3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)求證：、學(xué)生實(shí)驗(yàn)求證：自行操作，但要求實(shí)事求是的記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在圖中的卡紙上直接用箭頭標(biāo)出光前進(jìn)的路線。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總：、實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總：小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：光是直線傳播。（板書(shū)）活動(dòng)三（活動(dòng)三（