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文檔簡介
1、1《爭吵》教學(xué)設(shè)計《爭吵》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能（1）學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“嫉妒、緣故、誠心誠意、預(yù)防、畢竟、不料”等詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2過程與方法。（1）給課文分段，歸納段落大意，說出課文主要內(nèi)容。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。3情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生從“我”和克萊諦爭吵的事情中，懂得同學(xué)之間要友好相處，一旦發(fā)生矛盾應(yīng)該知錯認(rèn)錯，主動請求對方原諒，相互寬容，和好如
2、初。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點、難點：1.聯(lián)系課文內(nèi)容，體會爭吵后“我”和克萊諦的感情變化及最后一段中父親說的話的含義。2.練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1.提出課前預(yù)習(xí)要求：了解“爭吵”的起因、經(jīng)過和結(jié)果。畫出描寫“我”后悔的句子及不理解的詞語。2.媒體資源：教學(xué)演示課件《爭吵》。教學(xué)過程：教學(xué)過程：第二課時第二課時一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入每天同學(xué)們在一塊兒學(xué)習(xí)、游戲，也不可避免的發(fā)生一些矛盾，你是怎樣處理的？今天，我們一起來
3、看一看文中的兩個同學(xué)是怎樣處理同學(xué)間發(fā)生的問題的。齊讀課題《爭吵》.二、學(xué)習(xí)課文二、學(xué)習(xí)課文探究體驗探究體驗1請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考上節(jié)課提出的問題。2教師板書課題，課件出示問題：a）課文講了誰與誰在爭吵？（板書：安利柯和克萊諦）b）他們?yōu)槭裁礌幊?？（板書：弄臟本子）c）怎樣爭吵？“今天我和克萊蒂吵架，并不是因為他得了獎，我嫉妒他”?！拔摇闭娴牟患刀士巳R蒂嗎？預(yù)設(shè)一：不嫉妒預(yù)設(shè)二：嫉妒“哼，得了獎，有什么了不起！”（是一種嫉妒。從“
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