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文檔簡介
1、湯市完小音樂二年級上冊教學(xué)計劃廖小巧一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任二年級的音樂課。二年級的學(xué)生年齡相對較小,性格活潑、開朗,對未知的事物充滿了好奇,有較強的求知欲望,對音樂知識有初步地了解和認識,模仿能力較強,想象力豐富,但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,
2、咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。二、教材分析二年級上冊總共12課,分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《綠色的小兵》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐
3、步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、教學(xué)目標(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。2.音樂情緒與情感(1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。(2)樂曲情緒的相同與不同3.音樂體裁與
4、形式聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風(fēng)格與流派聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。(二)表現(xiàn)1.演唱(1)參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。(3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
5、的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。3.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。6.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。六、教學(xué)進度授課教師:科目音樂教學(xué)年級二使用的教科書上課日期每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)考試次數(shù)周次日期單元內(nèi)容備注19.5-9.111.課堂常規(guī)
6、2.《阿里里》教師節(jié)29.12-9.181、聽賞《豐收之歌》2、學(xué)唱《金鈴鐺》中秋節(jié)39.19-9.251、節(jié)奏記號2、為歌曲創(chuàng)編簡單的律動。49.26-10.21.學(xué)唱歌曲《對十》國慶節(jié)510.3-10.9國慶節(jié)放假610.10-10.161、學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》。2、參與表現(xiàn)歌曲。710.17-10.231、聽賞《在鐘表店里》2、表現(xiàn)音樂。810.24-10.301、聽賞《窗花舞》;2、唱《小毛驢》。910.31-11.61.學(xué)唱
7、歌曲《望月亮》1011.7-11.131.學(xué)會演唱《蒙古小夜曲》這首歌1111.14-11.20期中質(zhì)量檢測1211.21-11.271.學(xué)會演唱《鑼鼓歌》這首歌2.認識樂器鼓鈸鑼1311.28-12.41.學(xué)唱音階歌2.《白鴿》1412.5-12.111、欣賞小狗圓舞曲2、學(xué)唱歌曲《學(xué)飛》1512.12-12.181、學(xué)唱歌曲《貝殼之歌》。2、欣賞《雪花飛舞》1612.19-12.251、學(xué)習(xí)音階手勢。2、學(xué)唱歌曲《小拜年》。1712
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