部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)10.在牛肚子里旅行(優(yōu)質(zhì)教案)

1、《在牛肚子里旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)《在牛肚子里旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，了解青頭為救紅頭所做出的努力，了解牛的吃食特點(diǎn)。過(guò)程與方法：以讀為主，抓住文中描寫(xiě)青頭的詞句進(jìn)行理解、體會(huì)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、體會(huì)青頭臨危不懼，解救紅頭所表現(xiàn)出來(lái)的朋友間真摯的情感。2、激發(fā)學(xué)生珍惜友情，團(tuán)結(jié)互助。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解青頭為救紅頭所做出的努力。2、體會(huì)青頭與

2、紅頭間真摯的友情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。句連起來(lái)，來(lái)介紹紅頭在牛肚子里的旅行過(guò)程。四、總結(jié)課堂，了解牛吃食的特點(diǎn)1、學(xué)生正確、流利地齊讀課文4—17自然段。2、說(shuō)說(shuō)：從紅頭的旅行過(guò)程，你還發(fā)現(xiàn)牛吃東西時(shí)有什么特別的表現(xiàn)？第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名說(shuō)說(shuō)：紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的？2、導(dǎo)言：這是多么可怕的一次旅行，紅頭能順利回來(lái)，離不開(kāi)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)？二

3、、再讀課文，了解青頭對(duì)紅頭的幫助和鼓勵(lì)1、學(xué)生默讀課文5—17自然段。2、找出描寫(xiě)青頭幫助、鼓勵(lì)紅頭的語(yǔ)句，進(jìn)行朗讀、體會(huì)。（1）指名反饋找句子。（2）練習(xí)說(shuō)話：當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時(shí)，青頭……；當(dāng)紅頭被吞進(jìn)牛肚子里時(shí)，青頭……；當(dāng)紅頭感到悲哀沮喪時(shí)，青頭……；當(dāng)紅頭重新來(lái)到牛嘴里，但已經(jīng)不能動(dòng)彈時(shí)，青頭……；當(dāng)紅頭流著淚感謝它時(shí)，青頭……（3）組織談話：從青頭的所作所言中，你感受到了什么？3、學(xué)生分角色有感情地齊讀全文。三、總結(jié)想像