【讀書報告】《改造日本的啟蒙大師福澤諭吉自傳》讀書筆記

1、《改造日本的啟蒙大師《改造日本的啟蒙大師:福澤諭吉自傳》讀書筆記福澤諭吉自傳》讀書筆記在了解了福澤諭吉的脫亞論之后再來讀他的自傳似乎有點本末倒置，但卻也能讓我進一步了解這位偉大人物。《改造日本的啟蒙大師:福澤諭吉自傳》的作者——福澤諭吉是日本近代杰出的啟蒙思想家，明治時期杰出的教育家、日本著名私立大學慶應義塾大學的創(chuàng)立者。他畢生從事著作和教育活動，形成了富有啟蒙意義的教育思想，對西方啟蒙思想在日本的傳播和日本資本主義的發(fā)展起到過巨大的推

2、動作用，因而被日本稱為“日本近代教育之父”、“明治時期教育的偉大功臣”。這本自傳是福澤諭吉根據自己口述的速記稿加工整理而成，反映了他一生的經歷和思想變化，被日本列為國民必讀書目，也是日本自傳文學中的經典之作。該書由幾個部分構成，分別為：童年、游學長崎、大阪修業(yè)、緒方學堂的學風、至江產眼界大開、初游美國、周游歐洲列國、攘夷論、再度美國行、明治維新、暗殺疑云、雜記、維持生計、品性家風自成一格、老年余生、福澤諭吉年表等。全書脈絡清晰，仿佛在讀

3、者眼前展現了他不凡的一生。這本自傳的敘述手法甚為高明，而且福澤諭吉對自己的缺點也頗為坦白。雖然福澤諭吉并沒有剖析到他的靈魂深處，但是他敘述故事的口吻相當幽默風趣，獨創(chuàng)一格。福澤諭吉的文筆采用近世白話，簡潔流暢以極，其人亦如其文風，脫俗不凡，瀟灑不羈，無論是本性的率然簡潔，天真自主還是于亂世中不隨波逐流，昂然自立都顯現出現代國民應有的基本精神品質。所謂文明開國，即時努力學習先進新鮮之事，以獨立自主之精神建設日益進步的國家、社會和國民。讀懂

4、福澤諭吉就是讀懂近世日本開國進取，人人謀求文明進步的精神品質。在這部自傳中，我最感興趣的是福澤諭吉的童年和青少年時期。雖然在這段時間里，他還沒有成為那個世人景仰的大人物，但是他成長過程中展現出來的堅強不屈的品質讓人感動，我想這也是他能夠取得巨大成就的主要原因之一吧。福澤諭吉于天保五年十二月十二日（西元一八三五年一月十日）出生在大坂的藩邸。父親福澤百助，是豐前中津（現今九州大分縣）奧平藩的士族。母往不禁黯然淚下。他認為“門閥制度是父親的仇

5、敵”。由此可見，他對封建門閥制度痛心疾首的一斑。諭吉年少時居家，常制作手工藝品，換得糊口之資，貼補家用，無暇讀書識字。一直到了十四五歲，才開始學習漢書（中文書籍）。從此以后，才華漸露，進步神速。他具有豪邁不羈的性格，愛好自由的生活，對事物的觀察又細密入微。他自幼生長在門閥觀念極為濃厚的社會環(huán)境里，十分厭惡這種生活，希望早日離開中津，擺脫門閥制度的枷鎖，另謀發(fā)展。二十一歲時，他如愿以償，到長崎學習蘭學（荷蘭語文及學術）。這為他的華麗轉變埋