第二章 環(huán)境衛(wèi)生學教學大綱--華西醫(yī)科

1、1環(huán)境衛(wèi)生學教學大綱環(huán)境衛(wèi)生學教學大綱預防醫(yī)學專業(yè)用四川大學華西公共衛(wèi)生學院環(huán)境衛(wèi)生教研室編寫20051129一、課程基本信息：一、課程基本信息：課程名稱：課程名稱：環(huán)境衛(wèi)生學（EnvironmentalhealthEnvironmentalhygiene）課程號：課程號：50407060課程類別：課程類別：專業(yè)課學時：學時：90（講54習36）學分：學分：5分二、教學目的及要求：二、教學目的及要求：環(huán)境衛(wèi)生學是預防醫(yī)學的一個重要分支學

2、科，是預防醫(yī)學專業(yè)的必修課程，同時也是環(huán)境科學的重要組成部分。環(huán)境衛(wèi)生學是研究自然環(huán)境和生活居住環(huán)境與人群健康關系，闡明環(huán)境對人群健康影響的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，為制訂環(huán)境衛(wèi)生標準提供衛(wèi)生學依據，并研究利用有利環(huán)境因素和控制不利環(huán)境因素的對策，預防疾病、保障人群健康的科學。在教學過程中，貫徹理論講授與實驗技術操作訓練相結合的原則。通過本課程的教學，使學生掌握環(huán)境衛(wèi)生學的基本理論、基本知識和基本技能，學習開展環(huán)境衛(wèi)生工作的基本方法，為畢業(yè)后從事

3、預防衛(wèi)生工作和科學研究打下基礎。教學方法力求啟發(fā)式，鼓勵學生獨立思考和創(chuàng)新，廣泛閱讀相關書籍，并通過課間實習與生產實習培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及基本科研能力。教師應根據教學大綱講授，但可適當補充本領域的前沿研究熱點及最新研究成果。學生可利用教學大綱進行全面復習，畫黑線的章節(jié)為重點掌握的內容，但考題并不受此限制。本版教材實習內容單列成書，配套選擇使用。課間實習的成績將按對待實習的態(tài)度、參加與否、操作技能、認真程度及實習報告質量等

4、評分。三、教學內容三、教學內容（下劃雙線示掌握內容，下劃單線示熟悉內容；句尾的“”示教學難點）：(一)基本理論部分：基本理論部分：第一章第一章緒論3化碳、臭氧、鉛、多環(huán)芳烴、二惡英類化合物等。大氣衛(wèi)生標準：基準與標準、基本概念、制定大氣衛(wèi)生標準的原則，制定方法，我國的大氣衛(wèi)生標準。大氣污染對健康影響的調查和監(jiān)測：目的、內容和方法（大氣污染源的調查、大氣污染狀況的調查和監(jiān)測、人群健康調查）。大氣衛(wèi)生防護措施：規(guī)劃措施、工藝和防護措施。大氣

5、污染的衛(wèi)生監(jiān)督和管理：預防性衛(wèi)生監(jiān)督、經常性衛(wèi)生監(jiān)督、大氣污染事故的調查和應急措施。第四章第四章水體衛(wèi)生水體衛(wèi)生水的衛(wèi)生學意義，水資源的種類及衛(wèi)生學特征。水質的性狀和評價指標：物理性狀指標（水溫、顏色、臭和味、渾濁度），化學性狀指標（pH、總固體、硬度、含氮化合物、溶解氧、化學耗氧量、生化需氧量、氯化物、硫酸鹽、總有機碳和總需氧量、有害物質等），微生物學性狀指標（細菌總數(shù)、總大腸菌群、糞大腸菌群、病毒）。水體的污染源和污染物：工業(yè)廢水污

6、染及特點、生活污水污染及特點、農業(yè)污水污染及特點。水體物理性、化學性和生物性污染物的主要來源。水體的污染、自凈和污染物的轉歸：各種水體的污染特點（河流、湖泊水庫的富營養(yǎng)化形成過程及危害、地下水及海洋）。我國水環(huán)境污染概況。水體污染的自凈及機制：水體污染的自凈作用，水體自凈過程的特征，水體自凈的機制（物理凈化作用、化學凈化作用和生物凈化作用）。水體污染物的轉歸：污染物的遷移，生物富集及轉化作用。DDT在水生食物鏈中的遷移和轉歸分析。水體污

7、染的危害：生物性污染的危害，化學性污染的危害（汞和甲基汞、酚、多氯聯(lián)苯），物理性污染的危害：熱污染及放射性污染。水環(huán)境標準：地表水環(huán)境質量標準，水污染物排放標準。水體衛(wèi)生防護：清潔生產的概念，清潔生產的內容，實現(xiàn)清潔生產的手段，工業(yè)廢水的利用與處理，生活污水的利用與處理，醫(yī)院污水的處理。我國污水處理的現(xiàn)狀。水體污染的衛(wèi)生調查、監(jiān)測和監(jiān)督：污染源調查、水體污染的調查、水體污染對居民健康影響的調查。水體污染的監(jiān)測：江河水系的監(jiān)測、湖泊水庫的