小學第一學期三年級上冊心理健康教育計劃

1、小學第一學期三年級上冊心理健康教育計劃小學第一學期三年級上冊心理健康教育計劃小學第一學期三年級上冊心理健康教育計劃專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需小學第一學期三年級心理健康教學計劃一、情況分析三年學生經(jīng)過了兩年的學習生活，已經(jīng)適應了新的環(huán)境，在思維能力，語言表達能力，社會交往能力等有了很大的提高，三年級學生有以下特點：1、思維特點：三年級學生正對生活的世界形成一個初步的看法，他們擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不

2、同點，能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有的特征。三年級學生的思維正處于由形象思維過渡的時期，能進行一定的抽象思維，但仍以形象思維為主，模仿性強，已經(jīng)具備了一定的是非觀念；想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡；集體主義感情在一、二年級教育、引導的基礎上又了一定的加強，良好的道德品質(zhì)正在形成，但極不穩(wěn)固。總體來說，這個時候的孩子，意志還很薄弱，自覺性、主動性、持久性都較差，遇到困難和挫折，往往產(chǎn)生動搖。尤其加上現(xiàn)在的物質(zhì)條件比較

3、豐裕，孩子的吃苦精神也相對較為薄弱了。2、語言表達特點：三年級學生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情，這是在探究課上鼓勵學生有條理地表達和培養(yǎng)科學、文明的用語習慣的積極因感受學習知識的樂趣，培養(yǎng)一些學習的策略。610.810.123共建友誼之橋1通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練，學會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學會與同學交往的方法和技巧。通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練，學會尊重、贊美、初步掌握人際

4、交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學會與同學交往的方法和技巧。810.2210.264快樂家庭生活1通過激發(fā)學生廣泛的情趣和引導學生自覺鍛煉健康的體魄，讓學生與家人能夠高質(zhì)量地生活，享受生活帶來的無限樂趣。通過激發(fā)學生廣泛的情趣和引導學生自覺鍛煉健康的體魄，讓學生與家人能夠高質(zhì)量地生活，享受生活帶來的無限樂趣。1011.511.95做情緒的主人1學會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學生。情緒對人的學習和生活影響