淺析中職學(xué)校財(cái)務(wù)分析

1、校財(cái)務(wù)分析賈紅瞻中等職業(yè)學(xué)校的財(cái)務(wù)分析是財(cái)務(wù)管理工作的重要組成部分，是運(yùn)用學(xué)校事業(yè)計(jì)劃、會(huì)計(jì)報(bào)表及其他有關(guān)資料，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行系統(tǒng)剖析、比較和評(píng)價(jià)以后，而得到的學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。財(cái)務(wù)分析的一般目的可以概括為：評(píng)價(jià)過(guò)去的業(yè)績(jī)、衡量現(xiàn)在的財(cái)務(wù)狀況、預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。它對(duì)學(xué)校在加強(qiáng)、改進(jìn)財(cái)務(wù)管理，拓寬自籌資金渠道，增強(qiáng)自我發(fā)展能力，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展有著不可低估的積極作用。一、當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)分析存在的問(wèn)題

2、1重視“量”上分析，忽視“質(zhì)”上分析。學(xué)校的財(cái)務(wù)分析一直停留在收進(jìn)多少、支出多少等“量”上分析，而對(duì)收進(jìn)變化的主要因素(包括內(nèi)、外因素)、支出結(jié)構(gòu)是否合理、配置是否科學(xué)等“質(zhì)”上進(jìn)行分析較少。2重視事后分析，忽視事前分析。長(zhǎng)期以來(lái)，中職學(xué)校的財(cái)務(wù)分析只是對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表的事后分析，而對(duì)于事前分析幾乎沒(méi)有做，已不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要。財(cái)務(wù)分析要為學(xué)校的生存發(fā)展預(yù)先提供高質(zhì)量的指標(biāo)信息，才能使學(xué)校在市場(chǎng)上求得生存。諸如生均收入與生均成本，招生率與

3、就業(yè)率等諸多指標(biāo)的預(yù)測(cè)已成為學(xué)校發(fā)展的客觀需求。3財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系不健全，缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行學(xué)校財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)制度中列舉的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)內(nèi)容不全面，沒(méi)有籌資分析、投資分析和反映凈資產(chǎn)構(gòu)成的指標(biāo)；不進(jìn)行教育成本核算，缺乏反映效益的量化指標(biāo)；不提供現(xiàn)金流量表，缺乏以現(xiàn)金進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的財(cái)務(wù)指標(biāo)，難以反映當(dāng)前和未來(lái)償債能力和現(xiàn)金支付能力。二、選擇適合的財(cái)務(wù)分析方法1因素分析法。因素分析法也稱(chēng)因素替換法、連環(huán)替代法，就是依據(jù)分析指標(biāo)與其影響因素之間

4、的關(guān)系，從數(shù)量上確定一個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)所包含的各個(gè)因素的變動(dòng)對(duì)該指標(biāo)影響程度的一種分析方法。采用這種方法的出發(fā)點(diǎn)在于，當(dāng)有若干因素對(duì)分析對(duì)象發(fā)生影響作用時(shí)，假定其他各個(gè)因素都無(wú)變化，順序確定每一個(gè)因素單獨(dú)變化所產(chǎn)生的影響。2趨勢(shì)分析法。趨勢(shì)分析法又稱(chēng)水平分析法，是將兩期或連續(xù)數(shù)0期財(cái)務(wù)報(bào)告中相同指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，確定其增減變動(dòng)的方向、數(shù)額和幅度，以說(shuō)明財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的變動(dòng)趨勢(shì)的一種方法。它是財(cái)務(wù)分析法中比較常用的一種方法，常用的對(duì)比方法有重要

5、財(cái)務(wù)指標(biāo)的比82較、會(huì)計(jì)報(bào)表的比較、會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目構(gòu)成的比較等。3比率分析法。比率分析法實(shí)質(zhì)上是將影響財(cái)務(wù)狀況的兩個(gè)相關(guān)因素聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)比率的計(jì)算，反映他們之間的關(guān)系。主要有反映各個(gè)組成部分與總體比率的構(gòu)成比率、反映投入與產(chǎn)出關(guān)系的效率比率和相關(guān)比率。、三、做好財(cái)務(wù)分析必須建立的分析體系中職學(xué)校財(cái)務(wù)分析是在財(cái)務(wù)報(bào)表的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的需要，做出若干方面的分析，是以財(cái)務(wù)績(jī)效和風(fēng)險(xiǎn)分析為核心，以財(cái)務(wù)綜合實(shí)力為輔助的分析系統(tǒng)，全面揭示學(xué)校

6、財(cái)務(wù)運(yùn)行的狀況。要做好以上各項(xiàng)分析，首先要建立一套完整的、科學(xué)的財(cái)務(wù)分析體系。它包括辦學(xué)效益的分析；償債能力的分析；收支結(jié)構(gòu)的分析；發(fā)展能力的分析等。應(yīng)建立以下幾個(gè)方面的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系：1預(yù)算執(zhí)行情況。包括實(shí)際收人、實(shí)際支出與預(yù)算(計(jì)劃)差異，收人預(yù)算完成率、支出預(yù)算完成率，利用這些指標(biāo)分析預(yù)算收支的實(shí)際完成情況、實(shí)際與預(yù)算產(chǎn)生的差異以及原因。2收入、支出情況。包括年末總收入與總支出之比、人員經(jīng)費(fèi)支出、公用支出占事業(yè)支出的比重、生均事

7、業(yè)支出、教職工人均事業(yè)支出、現(xiàn)金流進(jìn)流出比等，在國(guó)家政策下，學(xué)校多渠道籌措資金，收人來(lái)源出現(xiàn)了多元化格局。利用這些指標(biāo)分析收進(jìn)、支出構(gòu)成和變化情況及原因，分析單位組織收入的能力、支出結(jié)構(gòu)合理性。3資產(chǎn)使用情況。包括各類(lèi)資產(chǎn)比重、設(shè)備利用率、投資收益率、生均教學(xué)儀器設(shè)備、生均校舍面積、生均圖書(shū)資料等，分析單位的資產(chǎn)構(gòu)成和資產(chǎn)的利用情況，考核資產(chǎn)配置是否合理，是否發(fā)揮資金使用效益。4財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和償債能力。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)是衡量學(xué)校在負(fù)債和風(fēng)險(xiǎn)方面

8、承受能力的指標(biāo)，通過(guò)學(xué)校年末負(fù)債總額指標(biāo)，從絕對(duì)值上反映了學(xué)校存在的潛在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大小，如學(xué)校年末借人款總額占負(fù)債總額的比例指標(biāo)，反映學(xué)校負(fù)債結(jié)構(gòu)的合理性；學(xué)校年末借入款總額占銀行存款的比例指標(biāo)，表明學(xué)校到期償還借入款的可能性；學(xué)校年末借入款總額占一般基金的比例指標(biāo)，表明學(xué)校到期動(dòng)用凈資產(chǎn)償還借入款的可能性等。5趨勢(shì)分析及發(fā)展能力。包括近幾年各類(lèi)資產(chǎn)增長(zhǎng)率、收入增長(zhǎng)率、支出增長(zhǎng)率、生均事業(yè)支出增長(zhǎng)率等，根據(jù)發(fā)展情況進(jìn)行趨勢(shì)分析，預(yù)測(cè)測(cè)發(fā)展

9、遠(yuǎn)景。(作者單位：許昌市高級(jí)技工學(xué)校)萬(wàn)方數(shù)據(jù)美祈4R只嗲錢(qián)財(cái)務(wù)嚴(yán)令祈賈紅瞻中等職業(yè)學(xué)校的財(cái)務(wù)分析是財(cái)務(wù)管理工作的重要組成部分，是運(yùn)用學(xué)校事業(yè)計(jì)劃、會(huì)計(jì)報(bào)表及其他有關(guān)資料，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行系統(tǒng)剖析、比較和評(píng)價(jià)以后，而得到的學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。財(cái)務(wù)分析的一般目的可以概括為:評(píng)價(jià)過(guò)去的業(yè)績(jī)、衡量現(xiàn)在的財(cái)務(wù)狀況、預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。它對(duì)學(xué)校在加強(qiáng)、改進(jìn)財(cái)務(wù)管理，拓寬自籌資金渠道，增強(qiáng)自我發(fā)展能力，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的健

10、康發(fā)展有著不可低估的積極作用。一、當(dāng)前掌校財(cái)務(wù)分析存在的問(wèn)題1.重視“量“上分析，忽視“質(zhì)“上分析。學(xué)校的財(cái)務(wù)分析一直停留在收進(jìn)多少、支出多少等“量“上分析，而對(duì)收進(jìn)變化的主要因素(包括內(nèi)、外因素)、支出結(jié)構(gòu)是否合理、配置是否科學(xué)等“質(zhì)“上進(jìn)行分析較少。2.重視事后分析，忽視事前分析。長(zhǎng)期以來(lái)，中職學(xué)校的財(cái)務(wù)分析只是對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表的事后分析，而對(duì)于事前分析幾乎沒(méi)有做，已不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要。財(cái)務(wù)分析要為學(xué)校的生存發(fā)展預(yù)先提供高質(zhì)量的指標(biāo)信

11、息，才能使學(xué)校在市場(chǎng)上求得生存。諸如生均收入與生均戚本，招生率與就業(yè)率等諸多指標(biāo)的預(yù)測(cè)已成為學(xué)校發(fā)展的客觀需求。3.財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系不健全，缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行學(xué)校財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)制度中列舉的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)內(nèi)容不全面，沒(méi)有籌資分析、投資分析和反映凈資產(chǎn)構(gòu)成的指標(biāo)不進(jìn)行教育成本核算，缺乏反映效益的量化指標(biāo)不提供現(xiàn)金流量表，缺乏以現(xiàn)金進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的財(cái)務(wù)指標(biāo)，難以反映當(dāng)前和未來(lái)償債能力和現(xiàn)金支付能力。二、選擇適合的財(cái)務(wù)分析方法1.因素分析法。因素分

12、析法也稱(chēng)因素替換法、連環(huán)替代法，就是依據(jù)分析指標(biāo)與其影響因素之間的關(guān)系，從數(shù)量上確定一個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)所包含的各個(gè)因素的變動(dòng)對(duì)該指標(biāo)影響程度的一種分析方法。采用這種方法的出發(fā)點(diǎn)在于，當(dāng)有若干因素對(duì)分析對(duì)象發(fā)生影響作用時(shí)，假定其他各個(gè)因素都無(wú)變化，順序確定每一個(gè)因素單獨(dú)變化所產(chǎn)生的影響。2趨勢(shì)分析法。趨勢(shì)分析法又稱(chēng)水平分析法，是將兩期或連續(xù)數(shù)0期財(cái)務(wù)報(bào)告中相同指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，確定其增減變動(dòng)的方向、數(shù)額和幅度，以說(shuō)明財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的變動(dòng)趨勢(shì)的一

13、種方法。它是財(cái)務(wù)分析法中比較常用的一種方法，常用的對(duì)比方法有重要財(cái)務(wù)指標(biāo)的比82較、會(huì)計(jì)報(bào)表的比較、會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目構(gòu)成的比較等。3.比率分析法。比率分析法實(shí)質(zhì)上是將影響財(cái)務(wù)狀況的兩個(gè)相關(guān)因素聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)比率的計(jì)算，反映他們之間的關(guān)系。主要有反映各個(gè)組成部分與總體比率的構(gòu)成比率、反映投入與產(chǎn)出關(guān)系的效率比率和相關(guān)比率。三、做好財(cái)務(wù)分析必須建立的分析體系中職學(xué)校財(cái)務(wù)分析是在財(cái)務(wù)報(bào)表的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的需要，做出若干方面的分析，是以財(cái)務(wù)績(jī)

14、效和風(fēng)險(xiǎn)分析為核心，以財(cái)務(wù)綜合實(shí)力為輔助的分析系統(tǒng)，全面揭示學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行的狀況。要做好以上各項(xiàng)分析，首先要建立套完整的、科學(xué)的財(cái)務(wù)分析體系。它包括辦學(xué)效益的分析償債能力的分析收支結(jié)構(gòu)的分析發(fā)展能力的分析等。應(yīng)建立以下幾個(gè)方面的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系:1.預(yù)算執(zhí)行情況。包括實(shí)際收入、實(shí)際支出與預(yù)算(計(jì)劃)差異，收入預(yù)算完成率、支出預(yù)算完成率，利用這些指標(biāo)分析預(yù)算收支的實(shí)際完成情況、實(shí)際與預(yù)算產(chǎn)生的差異以及原因。2.收入、支出情況。包括年末總收入

15、與總支出之比、人員經(jīng)費(fèi)支出、公用支出占事業(yè)支出的比重、生均事業(yè)支出、教職工人均事業(yè)支出、現(xiàn)金流進(jìn)流出比等，在國(guó)家政策下，學(xué)校多渠道籌措資金，收入來(lái)源出現(xiàn)了多元化格局。利用這些指標(biāo)分析收進(jìn)、支出構(gòu)成和變化情況及原因，分析單位組織收入的能力、支出結(jié)構(gòu)合理性。3.資產(chǎn)使用情況。包括各類(lèi)資產(chǎn)比重、設(shè)備利用率、投資收益率、生均教學(xué)儀器設(shè)備、生均校舍面積、生均圖書(shū)資料等，分析單位的資產(chǎn)構(gòu)成和資產(chǎn)的利用情況，考核資產(chǎn)配置是否合理，是否發(fā)揮資金使用效益

16、。4.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和償債能力。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)是衡量學(xué)校在負(fù)債和風(fēng)險(xiǎn)方面承受能力的指標(biāo)，通過(guò)學(xué)校年末負(fù)債總額指標(biāo)，從絕對(duì)值上反映了學(xué)校存在的潛在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大小，如學(xué)校年末借人款總額占負(fù)債總額的比例指標(biāo)，反映學(xué)校負(fù)債結(jié)構(gòu)的合理性學(xué)校年末借入款總額占銀行存款的比例指標(biāo)，表明學(xué)校到期償還借人款的可能性學(xué)校年末借入款總額占一般基金的比例指標(biāo)，表明學(xué)校到期動(dòng)用凈資產(chǎn)償還借入款的可能性等。5趨勢(shì)分析及發(fā)展能力。包括近幾年各類(lèi)資產(chǎn)增長(zhǎng)率、收入增長(zhǎng)率、支出增長(zhǎng)率

17、、生均事業(yè)支出增長(zhǎng)率等，根據(jù)發(fā)展情況進(jìn)行趨勢(shì)分析，預(yù)測(cè)測(cè)發(fā)展遠(yuǎn)景。(作者單位:許昌市高級(jí)技工學(xué)校)校財(cái)務(wù)分析賈紅瞻中等職業(yè)學(xué)校的財(cái)務(wù)分析是財(cái)務(wù)管理工作的重要組成部分，是運(yùn)用學(xué)校事業(yè)計(jì)劃、會(huì)計(jì)報(bào)表及其他有關(guān)資料，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行系統(tǒng)剖析、比較和評(píng)價(jià)以后，而得到的學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。財(cái)務(wù)分析的一般目的可以概括為：評(píng)價(jià)過(guò)去的業(yè)績(jī)、衡量現(xiàn)在的財(cái)務(wù)狀況、預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。它對(duì)學(xué)校在加強(qiáng)、改進(jìn)財(cái)務(wù)管理，拓寬自籌資金渠

18、道，增強(qiáng)自我發(fā)展能力，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展有著不可低估的積極作用。一、當(dāng)前學(xué)校財(cái)務(wù)分析存在的問(wèn)題1重視“量”上分析，忽視“質(zhì)”上分析。學(xué)校的財(cái)務(wù)分析一直停留在收進(jìn)多少、支出多少等“量”上分析，而對(duì)收進(jìn)變化的主要因素(包括內(nèi)、外因素)、支出結(jié)構(gòu)是否合理、配置是否科學(xué)等“質(zhì)”上進(jìn)行分析較少。2重視事后分析，忽視事前分析。長(zhǎng)期以來(lái)，中職學(xué)校的財(cái)務(wù)分析只是對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表的事后分析，而對(duì)于事前分析幾乎沒(méi)有做，已不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要。財(cái)務(wù)分析要為學(xué)

19、校的生存發(fā)展預(yù)先提供高質(zhì)量的指標(biāo)信息，才能使學(xué)校在市場(chǎng)上求得生存。諸如生均收入與生均成本，招生率與就業(yè)率等諸多指標(biāo)的預(yù)測(cè)已成為學(xué)校發(fā)展的客觀需求。3財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系不健全，缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行學(xué)校財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)制度中列舉的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)內(nèi)容不全面，沒(méi)有籌資分析、投資分析和反映凈資產(chǎn)構(gòu)成的指標(biāo)；不進(jìn)行教育成本核算，缺乏反映效益的量化指標(biāo)；不提供現(xiàn)金流量表，缺乏以現(xiàn)金進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的財(cái)務(wù)指標(biāo)，難以反映當(dāng)前和未來(lái)償債能力和現(xiàn)金支付能力。二、選擇適合

20、的財(cái)務(wù)分析方法1因素分析法。因素分析法也稱(chēng)因素替換法、連環(huán)替代法，就是依據(jù)分析指標(biāo)與其影響因素之間的關(guān)系，從數(shù)量上確定一個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)所包含的各個(gè)因素的變動(dòng)對(duì)該指標(biāo)影響程度的一種分析方法。采用這種方法的出發(fā)點(diǎn)在于，當(dāng)有若干因素對(duì)分析對(duì)象發(fā)生影響作用時(shí)，假定其他各個(gè)因素都無(wú)變化，順序確定每一個(gè)因素單獨(dú)變化所產(chǎn)生的影響。2趨勢(shì)分析法。趨勢(shì)分析法又稱(chēng)水平分析法，是將兩期或連續(xù)數(shù)0期財(cái)務(wù)報(bào)告中相同指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，確定其增減變動(dòng)的方向、數(shù)額和幅度，以說(shuō)

21、明財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的變動(dòng)趨勢(shì)的一種方法。它是財(cái)務(wù)分析法中比較常用的一種方法，常用的對(duì)比方法有重要財(cái)務(wù)指標(biāo)的比82較、會(huì)計(jì)報(bào)表的比較、會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目構(gòu)成的比較等。3比率分析法。比率分析法實(shí)質(zhì)上是將影響財(cái)務(wù)狀況的兩個(gè)相關(guān)因素聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)比率的計(jì)算，反映他們之間的關(guān)系。主要有反映各個(gè)組成部分與總體比率的構(gòu)成比率、反映投入與產(chǎn)出關(guān)系的效率比率和相關(guān)比率。、三、做好財(cái)務(wù)分析必須建立的分析體系中職學(xué)校財(cái)務(wù)分析是在財(cái)務(wù)報(bào)表的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的需

22、要，做出若干方面的分析，是以財(cái)務(wù)績(jī)效和風(fēng)險(xiǎn)分析為核心，以財(cái)務(wù)綜合實(shí)力為輔助的分析系統(tǒng)，全面揭示學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行的狀況。要做好以上各項(xiàng)分析，首先要建立一套完整的、科學(xué)的財(cái)務(wù)分析體系。它包括辦學(xué)效益的分析；償債能力的分析；收支結(jié)構(gòu)的分析；發(fā)展能力的分析等。應(yīng)建立以下幾個(gè)方面的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系：1預(yù)算執(zhí)行情況。包括實(shí)際收人、實(shí)際支出與預(yù)算(計(jì)劃)差異，收人預(yù)算完成率、支出預(yù)算完成率，利用這些指標(biāo)分析預(yù)算收支的實(shí)際完成情況、實(shí)際與預(yù)算產(chǎn)生的差異以及

23、原因。2收入、支出情況。包括年末總收入與總支出之比、人員經(jīng)費(fèi)支出、公用支出占事業(yè)支出的比重、生均事業(yè)支出、教職工人均事業(yè)支出、現(xiàn)金流進(jìn)流出比等，在國(guó)家政策下，學(xué)校多渠道籌措資金，收人來(lái)源出現(xiàn)了多元化格局。利用這些指標(biāo)分析收進(jìn)、支出構(gòu)成和變化情況及原因，分析單位組織收入的能力、支出結(jié)構(gòu)合理性。3資產(chǎn)使用情況。包括各類(lèi)資產(chǎn)比重、設(shè)備利用率、投資收益率、生均教學(xué)儀器設(shè)備、生均校舍面積、生均圖書(shū)資料等，分析單位的資產(chǎn)構(gòu)成和資產(chǎn)的利用情況，考核資

24、產(chǎn)配置是否合理，是否發(fā)揮資金使用效益。4財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和償債能力。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)是衡量學(xué)校在負(fù)債和風(fēng)險(xiǎn)方面承受能力的指標(biāo)，通過(guò)學(xué)校年末負(fù)債總額指標(biāo)，從絕對(duì)值上反映了學(xué)校存在的潛在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大小，如學(xué)校年末借人款總額占負(fù)債總額的比例指標(biāo)，反映學(xué)校負(fù)債結(jié)構(gòu)的合理性；學(xué)校年末借入款總額占銀行存款的比例指標(biāo)，表明學(xué)校到期償還借入款的可能性；學(xué)校年末借入款總額占一般基金的比例指標(biāo)，表明學(xué)校到期動(dòng)用凈資產(chǎn)償還借入款的可能性等。5趨勢(shì)分析及發(fā)展能力。包括近幾年

25、各類(lèi)資產(chǎn)增長(zhǎng)率、收入增長(zhǎng)率、支出增長(zhǎng)率、生均事業(yè)支出增長(zhǎng)率等，根據(jù)發(fā)展情況進(jìn)行趨勢(shì)分析，預(yù)測(cè)測(cè)發(fā)展遠(yuǎn)景。(作者單位：許昌市高級(jí)技工學(xué)校)萬(wàn)方數(shù)據(jù)美祈4R只嗲錢(qián)財(cái)務(wù)嚴(yán)令祈賈紅瞻中等職業(yè)學(xué)校的財(cái)務(wù)分析是財(cái)務(wù)管理工作的重要組成部分，是運(yùn)用學(xué)校事業(yè)計(jì)劃、會(huì)計(jì)報(bào)表及其他有關(guān)資料，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行系統(tǒng)剖析、比較和評(píng)價(jià)以后，而得到的學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。財(cái)務(wù)分析的一般目的可以概括為:評(píng)價(jià)過(guò)去的業(yè)績(jī)、衡量現(xiàn)在的財(cái)務(wù)狀況、預(yù)測(cè)

26、未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。它對(duì)學(xué)校在加強(qiáng)、改進(jìn)財(cái)務(wù)管理，拓寬自籌資金渠道，增強(qiáng)自我發(fā)展能力，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展有著不可低估的積極作用。一、當(dāng)前掌校財(cái)務(wù)分析存在的問(wèn)題1.重視“量“上分析，忽視“質(zhì)“上分析。學(xué)校的財(cái)務(wù)分析一直停留在收進(jìn)多少、支出多少等“量“上分析，而對(duì)收進(jìn)變化的主要因素(包括內(nèi)、外因素)、支出結(jié)構(gòu)是否合理、配置是否科學(xué)等“質(zhì)“上進(jìn)行分析較少。2.重視事后分析，忽視事前分析。長(zhǎng)期以來(lái)，中職學(xué)校的財(cái)務(wù)分析只是對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表的事后分析，而

27、對(duì)于事前分析幾乎沒(méi)有做，已不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要。財(cái)務(wù)分析要為學(xué)校的生存發(fā)展預(yù)先提供高質(zhì)量的指標(biāo)信息，才能使學(xué)校在市場(chǎng)上求得生存。諸如生均收入與生均戚本，招生率與就業(yè)率等諸多指標(biāo)的預(yù)測(cè)已成為學(xué)校發(fā)展的客觀需求。3.財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系不健全，缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行學(xué)校財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)制度中列舉的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)內(nèi)容不全面，沒(méi)有籌資分析、投資分析和反映凈資產(chǎn)構(gòu)成的指標(biāo)不進(jìn)行教育成本核算，缺乏反映效益的量化指標(biāo)不提供現(xiàn)金流量表，缺乏以現(xiàn)金進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的財(cái)

28、務(wù)指標(biāo)，難以反映當(dāng)前和未來(lái)償債能力和現(xiàn)金支付能力。二、選擇適合的財(cái)務(wù)分析方法1.因素分析法。因素分析法也稱(chēng)因素替換法、連環(huán)替代法，就是依據(jù)分析指標(biāo)與其影響因素之間的關(guān)系，從數(shù)量上確定一個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)所包含的各個(gè)因素的變動(dòng)對(duì)該指標(biāo)影響程度的一種分析方法。采用這種方法的出發(fā)點(diǎn)在于，當(dāng)有若干因素對(duì)分析對(duì)象發(fā)生影響作用時(shí)，假定其他各個(gè)因素都無(wú)變化，順序確定每一個(gè)因素單獨(dú)變化所產(chǎn)生的影響。2趨勢(shì)分析法。趨勢(shì)分析法又稱(chēng)水平分析法，是將兩期或連續(xù)數(shù)0期財(cái)

29、務(wù)報(bào)告中相同指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，確定其增減變動(dòng)的方向、數(shù)額和幅度，以說(shuō)明財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的變動(dòng)趨勢(shì)的一種方法。它是財(cái)務(wù)分析法中比較常用的一種方法，常用的對(duì)比方法有重要財(cái)務(wù)指標(biāo)的比82較、會(huì)計(jì)報(bào)表的比較、會(huì)計(jì)報(bào)表項(xiàng)目構(gòu)成的比較等。3.比率分析法。比率分析法實(shí)質(zhì)上是將影響財(cái)務(wù)狀況的兩個(gè)相關(guān)因素聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)比率的計(jì)算，反映他們之間的關(guān)系。主要有反映各個(gè)組成部分與總體比率的構(gòu)成比率、反映投入與產(chǎn)出關(guān)系的效率比率和相關(guān)比率。三、做好財(cái)務(wù)分析必須建立

30、的分析體系中職學(xué)校財(cái)務(wù)分析是在財(cái)務(wù)報(bào)表的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的需要，做出若干方面的分析，是以財(cái)務(wù)績(jī)效和風(fēng)險(xiǎn)分析為核心，以財(cái)務(wù)綜合實(shí)力為輔助的分析系統(tǒng)，全面揭示學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行的狀況。要做好以上各項(xiàng)分析，首先要建立套完整的、科學(xué)的財(cái)務(wù)分析體系。它包括辦學(xué)效益的分析償債能力的分析收支結(jié)構(gòu)的分析發(fā)展能力的分析等。應(yīng)建立以下幾個(gè)方面的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系:1.預(yù)算執(zhí)行情況。包括實(shí)際收入、實(shí)際支出與預(yù)算(計(jì)劃)差異，收入預(yù)算完成率、支出預(yù)算完成率，利用這

31、些指標(biāo)分析預(yù)算收支的實(shí)際完成情況、實(shí)際與預(yù)算產(chǎn)生的差異以及原因。2.收入、支出情況。包括年末總收入與總支出之比、人員經(jīng)費(fèi)支出、公用支出占事業(yè)支出的比重、生均事業(yè)支出、教職工人均事業(yè)支出、現(xiàn)金流進(jìn)流出比等，在國(guó)家政策下，學(xué)校多渠道籌措資金，收入來(lái)源出現(xiàn)了多元化格局。利用這些指標(biāo)分析收進(jìn)、支出構(gòu)成和變化情況及原因，分析單位組織收入的能力、支出結(jié)構(gòu)合理性。3.資產(chǎn)使用情況。包括各類(lèi)資產(chǎn)比重、設(shè)備利用率、投資收益率、生均教學(xué)儀器設(shè)備、生均校舍面

32、積、生均圖書(shū)資料等，分析單位的資產(chǎn)構(gòu)成和資產(chǎn)的利用情況，考核資產(chǎn)配置是否合理，是否發(fā)揮資金使用效益。4.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和償債能力。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)是衡量學(xué)校在負(fù)債和風(fēng)險(xiǎn)方面承受能力的指標(biāo)，通過(guò)學(xué)校年末負(fù)債總額指標(biāo)，從絕對(duì)值上反映了學(xué)校存在的潛在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大小，如學(xué)校年末借人款總額占負(fù)債總額的比例指標(biāo)，反映學(xué)校負(fù)債結(jié)構(gòu)的合理性學(xué)校年末借入款總額占銀行存款的比例指標(biāo)，表明學(xué)校到期償還借人款的可能性學(xué)校年末借入款總額占一般基金的比例指標(biāo)，表明學(xué)校到期動(dòng)用