市級師德標兵先進事跡材料

1、第1頁市級師德標兵先進事跡材料市級師德標兵先進事跡材料市級師德標兵先進事跡材料不言春作苦只為桃李更芬芳——大店中學師德標兵任閆軍莉我閆軍莉，女，漢族，大專文化程度，1992年畢業(yè)于咸陽師范學院。從教20年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中，我嚴格要求自己，自覺服從學校的工作安排，團結(jié)同志、愛生如子、工作勤奮、樂于奉獻。深受學生的喜愛、家長的尊重、同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的信任，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。一、以身作則，言傳身教自從步入三

2、尺講臺來。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，約束自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名人民教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們身邊的每一件小事做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家

3、一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到教第3頁會用微笑去

4、鼓勵他。有時間就問問：“媽媽打工是否回家看你，有什么需要的”，冬天送他凍瘡膏、香皂，做好飯請他來吃。在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每次到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然，我的工作同時也受到家長的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧。記得20年，我剛接任六年級的數(shù)學時，班上有個叫汪濤的同學，年幼

5、時母親棄之而去，父親是瞎子，孩子無人照顧，衣服破了無人縫補，衣服臟了無人洗，見此情形，我拿出微薄收入為他購置衣物，幫他洗衣剪頭，起初，孩子對學習完全失去了信心，幼小的心靈對前途認識渺茫，還經(jīng)常不完成作業(yè)，與同學打鬧，后來經(jīng)過多次與之傾心長談，汪濤同學變了，表現(xiàn)好了，學習也勤奮了使同學和代課教師刮目相看，升初中時總分全校第一。三、不斷學習，追求卓越隨著教育日新月異的變化，人民對教師的要求越來越高。做為一名普通教師，我深知，抓教育就是抓人才

6、，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，我心長存危機感、緊迫感、使命感，積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習，近年來先后兩次參加了市級班主任培訓、省級骨干教師培訓，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《新課程標準》，閱讀一些關(guān)于教學方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了