高效課堂教學(xué)中如何落實(shí)好雙基雙達(dá)標(biāo)

1、快樂課堂教學(xué)中如何落實(shí)好“雙基”快樂課堂教學(xué)中如何落實(shí)好“雙基”“雙達(dá)標(biāo)”“雙達(dá)標(biāo)”西充縣槐樹初級(jí)中學(xué)陳明“雙基”即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，“雙達(dá)標(biāo)”即課堂學(xué)習(xí)堂堂達(dá)標(biāo)、周周達(dá)標(biāo)。“雙基雙達(dá)標(biāo)”以打造“自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示匯報(bào)，當(dāng)堂檢測(cè)”的快樂課堂模式為目標(biāo)，抓嚴(yán)過程，抓實(shí)細(xì)節(jié)，把握好課前、課堂、課后三個(gè)時(shí)間段，夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。那么，在快樂課堂教學(xué)中如何落實(shí)好“雙基”“雙達(dá)標(biāo)”呢？一、課堂學(xué)習(xí)“堂堂達(dá)標(biāo)”課堂學(xué)習(xí)“

2、堂堂達(dá)標(biāo)”是指：針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況，把課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)立足在基礎(chǔ)知識(shí)。整節(jié)課的教學(xué)要圍繞這個(gè)重點(diǎn)開展，講究實(shí)在、實(shí)效。并要保證學(xué)生有15分鐘左右的課堂練習(xí)（課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題）時(shí)間，課堂練習(xí)（課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題）要短小精悍，針對(duì)性強(qiáng)，并按照達(dá)標(biāo)題、提高題進(jìn)行分層布置，一定要當(dāng)堂反饋，以確定沒有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的學(xué)生。課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題可以形式多樣，可以上黑板、可以對(duì)子組互考、可以投影展示等。對(duì)于不能做到“堂堂達(dá)標(biāo)”的學(xué)生，教師必須讓學(xué)生課后達(dá)標(biāo)，具體操作為：對(duì)

3、于當(dāng)天不能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的學(xué)生，組長(zhǎng)或教師利用課下進(jìn)行個(gè)別或集體輔導(dǎo)；對(duì)于經(jīng)常不能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的學(xué)生教師要進(jìn)行“重點(diǎn)幫”，具體做法包括：課堂上不能忽視學(xué)困生，要注意學(xué)困生，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使其能掌握基本知識(shí)，不能讓學(xué)困生的知識(shí)缺失陷入一種惡性循環(huán)。課堂練習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)困生要布置一些圍繞基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)練習(xí)，定教師要留足課堂練習(xí)（課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題）的時(shí)間，完成的時(shí)間不少于15分鐘。課堂練習(xí)（課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題）必須分層次，有達(dá)標(biāo)題，有提高題。達(dá)標(biāo)題是達(dá)到

4、課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本題，是每個(gè)學(xué)生必須要當(dāng)堂完成的；提高題可以是兩方面的，一是增加訓(xùn)練的量，例如達(dá)標(biāo)題是四道題，學(xué)有余力的學(xué)生再多做兩道題，這樣至少可以鍛煉學(xué)生的解題速度；二是增加訓(xùn)練的難度，例如讓學(xué)有余力的學(xué)生選做提高題，以避免尖子生“吃不飽”的現(xiàn)象，總之，課堂練習(xí)要滿足了不同層次的學(xué)生的需要，使學(xué)生都有提高。完成課堂練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生象競(jìng)賽、考試那樣獨(dú)立完成，老師不輔導(dǎo)，同學(xué)之間不得討論，不得抄襲。3、在課堂最后的達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)中，讓學(xué)生獨(dú)立

5、完成練習(xí)，檢查學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生做完后，可以結(jié)對(duì)互相批改，然后由小組長(zhǎng)向老師匯報(bào)本組學(xué)生做題情況，教師根據(jù)每個(gè)組的情況確定課后輔導(dǎo)對(duì)象，學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督下當(dāng)堂改正錯(cuò)題。下課后，教師把導(dǎo)學(xué)案收上來了解學(xué)生做錯(cuò)題的原因，便于進(jìn)行課下有針對(duì)性的輔導(dǎo)。4、增加激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，落實(shí)“雙基雙達(dá)標(biāo)”。各班班主任要根據(jù)實(shí)情組織好小組學(xué)習(xí)，激勵(lì)小組競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)達(dá)標(biāo)成績(jī)進(jìn)行排位和計(jì)算，排出小組名次，對(duì)能做好“雙達(dá)標(biāo)”的小組要及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。實(shí)行每周定時(shí)查和