蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中的運用

1、分 類 號： G 密 級： 公開學校代碼： 10418 學 號： 120351007碩 士 學 位 論 文 碩 士 學 位 論 文（專業(yè)學位） （專業(yè)學位）蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中的運用 蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中的運用The use of Soviet spirit in Ideological and moral education inprimary school作 者 姓 名： 趙楠學 院 名 稱： 政法學院專業(yè)學位類別：

2、 教育碩士專業(yè)領域名稱： 學科教學（思政）指 導 教 師： 左群合 作 導 師： 劉艷瓊二○一 ○一五年 十月 二十四日贛南師范學院碩士學位論文1摘 要小學思想品德教育是我國培育小學生養(yǎng)成良好的思想品格的重要途徑之一,它通過以 “五愛” 和“五講四美” 為中心的社會公德教育和社會常識教育(包括必要的生活常識、 淺顯的政治常識以及同小學生生活有關的法律常識)，從小培育學生社會主義國家公民應有的良好的思想品德和行為習慣，為使他們成為有理想、

3、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設各類人才打下初步的思想基礎。蘇區(qū)精神是一種優(yōu)質(zhì)的思想品德教育資源，其在小學思想品德教育中的有效運用必然會在一定程度上增強小學思想品德教育的實效性。但蘇區(qū)精神作為一種客觀的教育資源，其本身并不會自動地發(fā)揮教育作用，它必須要經(jīng)過教育者開發(fā)轉(zhuǎn)化運用于教學實踐中并對受教育者產(chǎn)生教育影響，其本身所內(nèi)含的教育價值才能夠得以體現(xiàn)。雖然學界針對關于蘇區(qū)精神的研究已經(jīng)有了近十年之久，但是學界關于蘇區(qū)精神轉(zhuǎn)為教育資源的研

4、究卻是近幾年才興起的，且將蘇區(qū)精神運用于小學思想品德教育的研究更是鮮見，所以本選題將蘇區(qū)精神跟小學思想品德教育的研究結(jié)合起來就顯得尤為迫切，而且不論是在理論上還是實踐上都具有重要的意義。本文通過對文獻的梳理和自己的學習研究，首先從研究該選題所必須掌握的理論基礎行文，然后再通過研究和分析，找準當前蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用存在的不足并分析蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用存在不足的主要原因，探究增強蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用的實

5、效性。本文在文章結(jié)構(gòu)上主要按照以下四章的順序進行。第一章：蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用的基本概述。本章主要闡述問題的提出與研究意義、研究現(xiàn)狀、相關概念的界定、研究方法以及特色與創(chuàng)新之處。這部分的研究主要是為本選題的研究奠定理論基礎。第二章：蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用的可行性分析。本章主要圍繞蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中的運用中的價值以及實現(xiàn)其價值的可行性展開論述。第三章：蘇區(qū)精神在小學思想品德教育中運用的現(xiàn)實性分析。本章主要是