人教版五年級上冊數學教案(簡約版)

1、1小數乘法第 1 課時教學內容： 教學內容：教材例 1，例 2教學目標 教學目標：1、理解小數乘整數意義，掌握其計算法則，并能運用法則。2、運用積的變化規(guī)律進行小數乘整數計算。教學程序： 教學程序：一、鋪墊1、計算：125×7 39×15（1）算出結果（2）說出意義2、據 125×7=875 想一想下面各題結果。125×70 125×700 125×7000揭示你找到一條什么樣

2、的規(guī)律。二、自學質疑例 1：預設質疑：1、編一個應用題（據圖）2、列出加法算式怎樣的3、能改成乘法嗎？試試。4、述出該乘法意義。5、這個乘法算式怎樣計算。3.5 元 35 角×3 ×36、各自計算結果，都是 10.5 元，計算法則是什么？口述你的思考過程。三、探究例 2：（1）學生依例，自學討論（2）積的小數位數與兩個因數的小數位數的關系。（3）小數與整數乘法的計算法則。四、試一試1、課本做一做 1、2 題五、過關作

3、業(yè)（1）口述意義165×84 0.95×4 10.3×152、列豎式計算3兩個小數相乘，兩個因數一共有幾位小數，則積中就有幾位小數。四、過關作業(yè)1、說一說積中有幾位小數45.9×3.5 1.23×96.2 9.26×0.34 7.0805×3.2042、列豎式計算：6.7×3.25 0.56×0.08 0.18×2.45第 3 課時教學內

4、容 教學內容：教材例 4教學目標 教學目標：1、總結小數乘小數的計算法則，并能運用法則進行熟練計算。2、當乘的積不夠小數位數時，能夠正確處理積的小數點。教學難點 教學難點：能運用積的變化規(guī)律進行小數乘小數的計算的算理。教學積序： 教學積序：一、知識回顧。1、口算： （ ）×1000=532 2.4×（ ）=2403.125×100=（ ） 60.3×（ ）=6032、豎式計算3.2×4.

5、9 3.26×4.5 6.32×4.1并口述你的思考過程。二、自學質疑：1、動手做做 6.7×0.3 0.56×0.042、在計算時你首先怎樣想的。3、兩個因數分別擴大多少倍，所以積擴大了多少倍，要得正確的積該怎么辦。4、板書指導：5、積中的小數位置與兩個因數的小數位數有什么聯系？6、得出小數乘小數的法則。7、0.56×0.04 積中小數位數不夠時，應怎么辦才能點上小數點。試一試：說出積