第一講創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育(教案)

1、第一講：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育 第一講：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育課堂導入 課堂導入：討論：1.關于創(chuàng)業(yè)，你首先想到的是什么？2.你印象中的“老板”是什么樣子？很多同學在對于第一個問題，首先想到最多的就是財富，確實創(chuàng)業(yè)成功意味著大量的財富；還有一部分人則想到的是艱辛，確實在創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)業(yè)者所承受的壓力和挫折確是常人無法想象的。隨著創(chuàng)業(yè)浪潮席卷而來，當代大 學生在政府和學校的倡導和推動下，越來越關心自主創(chuàng)業(yè)了，有的同學在畢業(yè)之后才邁出了自己的創(chuàng)業(yè)第一步，

2、還有一些卻在大學期間，就當起了“老板” 。 創(chuàng)業(yè)正逐步成為大學生就業(yè)的另一種重要途徑。一、創(chuàng)業(yè)的基本知識 一、創(chuàng)業(yè)的基本知識1. 1. 歷史上和當代關于創(chuàng)業(yè)的名言 歷史上和當代關于創(chuàng)業(yè)的名言“君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，為可繼也。 ”——《孟子·惠王下》“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂” ?！T葛亮《出師表》開創(chuàng)基業(yè)——《辭海》89 版 開創(chuàng)事業(yè)——《新華字典》經濟動力及工作機會主要是來自熊彼特所關注的創(chuàng)業(yè)家與其創(chuàng)新?！F(xiàn)代管理學之父彼得﹒德

3、魯克創(chuàng)業(yè)不一定是自己真的去搞一個什么企業(yè)或者公司。創(chuàng)業(yè)是一種人生，是一種態(tài)度，是一種經歷，是一種精神。只要你有了這樣一種精神，在任何環(huán)境條件狀況下，通過眾多可能的形式或方式，你總能在這個世界上闖出一片展現(xiàn)你獨特個性、人格、能力和魅力的新事物、新空間和新天地?！袊蜆I(yè)促進 會副會長陳宇每個人都想得到社會的認同，得到別人的尊重，都想展現(xiàn)自我價值，那么創(chuàng)業(yè)無疑是一條最好的道路。——海爾集團董事局主席張瑞敏創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源條件的限制下

4、對機會的追尋，將不同的資源組合以 利用和開發(fā)機會并創(chuàng)造價值的過程。——美國學者布魯斯 R.巴格林對所有創(chuàng)業(yè)者來說，永遠告訴自己一句話：從創(chuàng)業(yè)得第一天起，你每天要面對的是困難和失敗，而不是成功。我最困難的時候還沒有到，但有一天一定會 到?！R云創(chuàng)業(yè)對大多數人而言是一件極具誘惑力的事情，同時也是一件極具挑戰(zhàn)的 事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困難。但任何一個夢想成功的人，倘若他知道創(chuàng)業(yè)需要策劃、技術及創(chuàng)意的觀念，那么成功已離他不遠了

5、?！?哈佛大學教授拉克2. 2.創(chuàng)業(yè)的定義： 創(chuàng)業(yè)的定義：創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的 資源進行優(yōu)化整合，從而向社會和個人提供產品和服務，以創(chuàng)造出經濟或社會價值的過程。廣義上的創(chuàng)業(yè)主要是指創(chuàng)業(yè)者的各項創(chuàng)業(yè)實踐活動，其功能指向 是成就國家、集體和群體的大業(yè)；狹義上的創(chuàng)業(yè)主要是指創(chuàng)業(yè)者的生產經營活動，主要是開創(chuàng)個體和家庭的小業(yè)。活動：辨一辯下列哪些創(chuàng)業(yè)屬于狹義上的創(chuàng)業(yè)范疇（2）好點子是一切 自認為好點

6、子不能讓別人知道，但是能改變一切的好點子是很少的。每一個 人都能想到非常多的點子，相對來說是不值錢的。創(chuàng)業(yè)的成功與否與你的方向把握是否準確、創(chuàng)業(yè)團隊是否優(yōu)秀、執(zhí)行力是否強大有密切關系。（3）競爭等于你死我活商場入戰(zhàn)場，創(chuàng)業(yè)避不開競爭。商業(yè)實踐證明：欲將對手置于死地而后快的競爭也會將自己拖入死地。如：康師傅水源門蒙牛、伊利“黑公關”格力“血門案” 。創(chuàng)業(yè)者應學會從競爭走向競合，學會尊重對手，無論自己有多么大的競爭優(yōu)勢，懂得給對手留有生存的

7、空間和起碼的尊嚴。學會共生共贏。7. 7.創(chuàng)業(yè)的類型 創(chuàng)業(yè)的類型創(chuàng)業(yè)類型的選擇與創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)者風險承受能力密切相關，也會影響創(chuàng)業(yè)策略的制定，因引也是探討創(chuàng)業(yè)管理不可忽視的議題。創(chuàng)業(yè)依照其對市場和個人的影響程度，可以區(qū)分為 4 種類型：（1）復制型創(chuàng)業(yè)：復制原有公司的經營模式，創(chuàng)新的成分很低。例如某人原本在餐廳里擔任廚師，后來離職自行創(chuàng)立一家與原服務餐廳類似的新餐廳。新創(chuàng)公司中屬于復制型創(chuàng)業(yè)的比率雖然很高，但由于這類型創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新貢獻太低

8、，缺乏創(chuàng)業(yè)精神的內涵，不是創(chuàng)業(yè)管理主要研究的對象。這種類型的創(chuàng)業(yè)基本上只能稱為“如何開辦新公司” ，因此很少會被列入創(chuàng)業(yè)管理課程中學習的對象。（2）模仿型創(chuàng)業(yè)： 這種形式的創(chuàng)業(yè)，對于市場雖然也無法帶來新價值的創(chuàng)造，創(chuàng)新的成分也很低，但與復制型創(chuàng)業(yè)的不同之處在于，創(chuàng)業(yè)過程對于創(chuàng)業(yè)者而言還是具有很大的冒險成分。例如某一紡織公司的經理辭掉工作，開設一家當下流行的網絡咖啡店。這種形式的創(chuàng)業(yè)具有較高的不確定性，學習過程長，犯錯機會多，代價也較高昂

9、。這種創(chuàng)業(yè)者如果具有適合的創(chuàng)業(yè)人格特性，經過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)管理培 訓，掌握正確的市場進入時機，還是有很大機會可以獲得成功。（3）安定型創(chuàng)業(yè)： 這種型式的創(chuàng)業(yè)，雖然為市場創(chuàng)造了新的價值，但對創(chuàng)業(yè)者而言，本身并沒有面臨太大的改變，做的也是比較熟悉的工作。這種創(chuàng)業(yè)類型強調的是創(chuàng)業(yè)精 神的實現(xiàn)，也就是創(chuàng)新的活動，而不是新組織的創(chuàng)造，企業(yè)內部創(chuàng)業(yè)即屬于這 一類型。例如研發(fā)單位的某小組在開發(fā)完成一項新產品后，繼續(xù)在該企業(yè)部門開發(fā)另一項新品。（4）冒險型