直擊高考作文寫作：教育就是陪伴而不是陪著導寫（附：文題詳解及范文）

1、直擊高考作文寫作：教育就是陪伴，而不是陪著導寫（附：文題詳解及范 直擊高考作文寫作：教育就是陪伴，而不是陪著導寫（附：文題詳解及范文） 文）作文題閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。命題方向是對現(xiàn)實生活的藝術表達，寫作時不能僅僅停留在漫畫本身，而應聯(lián)系現(xiàn)實，揭示漫畫的現(xiàn)實意義。3.價值判斷的限制。畫面文字“教

2、育就是陪伴，而不是陪著”一句話是對教育“陪伴”的認可和肯定，對“陪著”則持否定態(tài)度。 “陪著”和“陪伴”形成對比，考生在行文過程中要把握命題人對于“陪伴”和“陪著”的態(tài)度，從而做出正確的價值判斷。 開放性1.真實情境的限制。題目提供的寫作情境是一則漫畫材料，考生在審讀材料時要把文字和圖畫結合起來看。畫面上，孩子坐在家長懷中，正在交流探討著什么問題，表情輕松愉快，旁邊是一本反蓋著的書；畫面的說明文字為“教育就是陪伴，而不是陪著” ，這是一

3、個選擇判斷句，點明了漫畫的寓意和命題人的觀點?？忌鷮忣}立意要從漫畫出發(fā)，進行思考和分析，有機關聯(lián)現(xiàn)實生活中的社會現(xiàn)象，不可脫離材料或另起爐灶。 2.典型任務的限制。本題任務指令相對隱蔽，首先，要“結合材料的內容和寓意”準確理解和把握畫面和文字內涵，畫面的內容是對“陪伴”的具體形象化描述；其次，“教育就是陪伴，而不是陪著”這句說明性文字告訴考生這是一則對比型雙概念關系的材料，寫作時不可做單概念處理；再次，要有關照現(xiàn)實的意識

4、，高考所選漫畫一般是對現(xiàn)實生活的藝術表達，寫作時不能僅僅停留在漫畫本身，而應聯(lián)系現(xiàn)實，揭示漫畫的現(xiàn)實意義。3.價值判斷的限制。畫面文字“教育就是陪伴，而不是陪著”一句話是對教育“陪伴”的認可和肯定，對“陪著”則持否定態(tài)度。 “陪著”和“陪伴”形成對比，考生在行文過程中要把握命題人對于“陪伴”和“陪著”的態(tài)度，從而做出正確的價值判斷。 解題本題是一道漫畫作文題，系仿照 2019 年全國卷Ⅲ作文題命制。漫畫作文要求考生能夠通過仔細觀察讀懂漫