人教pep版四年級英語上冊《unit5》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課51

1、Unit5 Dinner’s ready 教學設計 教學設計A Let’s learn Let’s play一、教材分析 一、教材分析本課時由 Let’s learn 和 Let’s play 兩部分組成。Let’s learn 中有 5 個新單詞和三個句型,讓學生在游戲活動中鞏固新單詞，激發(fā)學生學習英語的興趣。二、學情分析 二、學情分析關于食物的單詞學生在三年級上冊unit5 中學習過，有一定的學習基礎。I’d like some..

2、這個句型學生也已經學習過。食物與學生的生活息息相關，學生學習興趣高。三、學習目標 三、學習目標一、知識技能目標1．能聽、說、認、讀單詞：beef, chicken, noodles, soup, vegetables.2 ． 能 熟 練 運 用 句 型 ： What would you like? I’d like some…, please.OK. …yuan, please.3．了解知識點：beef, chicken, soup

3、 是不可數(shù)名詞。noodle，vegetable 是可數(shù)名詞。二、情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生健康飲食的好習慣。四、學習重點、難點 四、學習重點、難點教學重點把全班分為四個大組，在整個上課過程中，根據(jù)學生聽課情況隨時給每組鼓勵。Step 2 Presentation (呈現(xiàn) 呈現(xiàn))（一）話題交流，導入新課師模仿餐館老板說：Welcome to Miss Zhang’s restaurant. 教師為餐館取一個有趣的名字，板書呈現(xiàn)餐館名稱。師介紹

4、說：We have lots of yummy food. Look! This is the menu.（師呈現(xiàn)菜單）Let’s have a look.(二)教學 noodles師引導學生一起翻看菜單，（每頁菜單上有幾種食物，并有標價）師指著事先翻過去的圖片問：Can you guess？What’s this ?師提示：They are usually long and white. 然后呈現(xiàn)面條的單詞卡，并朗讀單詞，在字母組合o

5、o 下加上下劃線，強調長音/u:/的發(fā)音，并用紅色粉筆書寫s，提示 noodles 一詞一般用復數(shù)。(注意 noodle 是可數(shù)名詞，但一般情況下以復數(shù)的形式出現(xiàn)。)師引導學生說唱：Noodles ,noodles ,long noodles. (三)教學 vegetable師呈現(xiàn)蔬菜圖片，板書 vegetable，分音節(jié)教學讀音，強調唇齒音/v/的發(fā)音。師生一起說唱：vegetables，vegetables，green vegeta