2022年五班級數學教學總結

1、2022 2022 年五班級數學教學總結 年五班級數學教學總結一個好的總結開頭，能先聲奪人，激起讀者劇烈的閱讀愛好，使之欲罷不能。你會寫五班級數學教學總結嗎?下面我給大家?guī)砦灏嗉墧祵W教學總結，盼望大家喜愛! 五班級數學教學總結 篇 1 本學期是五班級的第一學期，絕大多數同學通過四年的學習習慣的培育，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、基本的數學思維以及基本的數學力量。由于五班級的教材，無論從認知上還是力量上都對同學比以前有更高的要求，所以有少數

2、同學出現(xiàn)了學習困難的現(xiàn)象。所以，這對老師的教學工作提出了更高的要求。為此，我在本學期做了以下的工作： 一、我在假期里就提前制定教學方案，仔細設計教學活動的方案，仔細學習新課程標準，帶領全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后，都仔細布置作業(yè)，堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注意對同學錯題的收集和訂正工作，真正做到了教學八仔細。 二、重視教材的敏捷處理和制造性地使用，為了更好地把握教材，提高自己的教學水平，我堅持聽組內、校內外同行老師的示范課和隨堂

3、課;請訓練專家隨堂指導;堅持參與各種(區(qū)上)的老師研培活動，重視組內的集體備課，使自己的教學更嚴謹、更科學。 本學期，我擔當學校五班級的數學教學工作。我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉變思想，樂觀探究，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。 一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數學的歡樂。 這個班的同學，始終以來，由于學習習慣不好，成果不太抱負，隨著班級的遞增，數學學問點的增

4、多，學問面的擴展，同學越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓同學感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的`同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的關心下順當的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得其次步是在