小學(xué)開展“雙減”深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、小學(xué)開展“雙減”深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 小學(xué)開展“雙減”深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為了扎實(shí)開展“雙減”工作，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，XX 小學(xué)多維度開展英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)，確?！半p減”政策的落地見效?！飳＜乙I(lǐng)促提升★教學(xué)改革離不開教育局教研中心的指導(dǎo)。XX 小學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)科基地校，多次承辦旗級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)、展示活動(dòng)及片區(qū)教研活動(dòng)。教研中心單芳芳老師入校聽課評(píng)課，對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，教師整體教育教學(xué)水平得

2、到提高?！半p減”政策落地后，閱讀的重要性凸顯出來。天山一小在英語(yǔ)閱讀方面下功夫。在教研中心單芳芳老師的指導(dǎo)下進(jìn)行繪本與主教材融合教學(xué)課題研究，學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)，還能閱讀與主題相關(guān)的分級(jí)繪本和與語(yǔ)音課相匹配的自然拼讀繪本。學(xué)生能夠使用閱讀存折，自制繪本。學(xué)校建立英語(yǔ)繪本館，為學(xué)生提供一個(gè)英語(yǔ)閱讀的場(chǎng)所與環(huán)境?！镄１窘萄写俪砷L(zhǎng)★為切實(shí)做好“雙減”工作，XX 小學(xué)周密部署，細(xì)化舉措，提出了“雙減”背景下“兩級(jí)三模塊”校本教研模式，著力提升

3、課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。英語(yǔ)教研組積極參加各種培訓(xùn)并按照教學(xué)與訓(xùn)研菜單安排，進(jìn)行集體備課，比賽、繪本制作比賽、思維導(dǎo)圖比賽、英語(yǔ)作文比賽。英語(yǔ)活動(dòng)在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在展示的過程中體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。★課后服務(wù)巧布局★“雙減”要求提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。學(xué)校根據(jù)各位英語(yǔ)教師所教班級(jí)學(xué)生情況，安排英語(yǔ)教師輪流到所教班級(jí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，指導(dǎo)孩子完成當(dāng)天英語(yǔ)作業(yè)，針對(duì)困難生專門輔導(dǎo)。山不