導體和絕緣體小學科學b9自評與互評活動的組織

1、自評與互評活動的組織評價工具及說明縣（市、區(qū)） 學校 姓名 學科 科學能力維度 □學情分析 口教學設計 J學法指導 口學業(yè)評價所屬環(huán)境 口多媒體教學環(huán)境J混合學習環(huán)境 口智慧學習環(huán)境微能力點 B9自評與互評活動的組織教學環(huán)境 口多媒體教學環(huán)境J混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境教學主題 教科版四年級下冊《導體和絕緣體》評價工具 班級優(yōu)化大師、希沃白板工具說明（1）選擇、設計的自評或互評工具（結合學習目標、學習環(huán)境、學生情況、活動過程 等）；（-

2、）教學目標科學概念目標1 .有的物體易導電，這樣的物體叫做導體；有的物體不易導電，這樣的物體叫做絕緣 體。2.導電性是材料的根本屬性之一?？茖W探究目標1 .能夠制訂出檢測導體和絕緣的研究方案，并按照方案進行檢測。2 .能夠根據(jù)實驗記錄，歸納、概括出導體與絕緣體的特性?？茖W態(tài)度目標1 .學會與人合作。2 .培養(yǎng)尊重事實的實證精神。3 ,認識到井然有序的實驗操作習慣和形成平安用電的意識是很重要的?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標了解導體和絕緣體在

3、身邊的不同應用。（二）學習環(huán)境混合學習環(huán)境（三）學生情況學生在日常生活中接觸過各種各樣的家用電器，他們知道這些電器的哪些地方是可以 觸碰的，而哪些地方是不允許去觸碰的。而那些不能觸碰的地方大多是金屬物體，他們 知道金屬是導電的。通過前幾課的學習，學生已經(jīng)對電路有了一定的認識，并且掌握了電路檢測器的使用方法，這為同學們在本課中正確使用電路檢測器來進行科學、標準的檢測導體和絕緣體提 高了保證。（四）活動過程導體和絕緣體在電路中是重要的組成局

4、部。在這節(jié)課中，學生將身邊的物體用“電 路檢測器”檢測電流是否能夠通過，也就是檢測物體的導電性。學生通過實驗發(fā)現(xiàn)情況 不一樣：有些物體容易使電流通過，具有導電性這樣的物體叫做導體；有些物體不容易 使電流通過，不具有導電性，這樣的物體叫做絕緣體。通過學習，能幫助學生提高對身 邊材料性質的認識，加深對電路概念的理解，進一步提高學生運用科學標準的方法解決 問題的能力，為下節(jié)課學習“電路中的開關”做準備。根據(jù)本課教學重點，本次教學以實驗探究的