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文檔簡介
1、 幼兒園教研學期工作總結 幼兒園教研學期工作總結 8 篇一學期的時間又在繁忙中悄然度過了,這學期我們?nèi)耘f圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,仔細學習新教材,邊學邊討論實施, 深入開展研討,解決當前教育改革的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時期幼兒園的教育質量。 一、加強學習 進一步提升理念 我園師資處于特別薄弱的狀況,因而時常給學習和討論帶來很多困惑,反映了教師專業(yè)化
2、水平的缺乏,特殊是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節(jié),缺乏實踐的總結研討,往往使教學停頓不前或前進步伐太慢。本學期, 《歡樂與進展》教材的公布,使我們找到了前進的方向。但也存在著很多的缺乏,因此本學期依據(jù)幼兒園實際存在狀況,我園加強了教研組建立,開展豐富多彩的教研學習活動,重點加大學習新教材和實施新教材力度,轉變教研學習方式,每兩周進展一次《綱要》的學習和研討,邊學邊研,從中領悟《綱要》精神,轉變教師的課程理念。其次,采納參加試學習形式,共
3、同理解細讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設計,展現(xiàn)個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進展分析,解剖案例中不同的設計(方法) ,以問題的形式進展呈現(xiàn),然后,大家一起爭論解決,使方案活動設計更完整,案例剖析更直觀、更形象,課程有了新的熟悉,活動中主動參加性較好,教學活動過程設計能考慮孩子的需要,比方:教師的主題教育活動“手套” 、 “秋天的水果”等,整個活動充分表達了新理念,活動以嬉戲為主,動靜交替,活動環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容
4、很貼切,活動中充分關注孩子的需要,滿意孩子的要求,在教師啟發(fā)引導下,孩子探究欲望較高。雖說問題存在還許多,但我們信任,通過不斷地實踐嘗試,教研的氣氛會越來越濃。 三、加強反思學習 深化專題討論 依據(jù)本園的實際狀況,本學期實行小組式研討,使研討活動更敏捷性、操作性。由于,依據(jù)孩子年齡特點、身心進展的需要,編制教材內(nèi)容有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人依據(jù)自己的教材內(nèi)容進展學習反思,從反思中查找問題切入口。活動過程中,
5、不斷地通過整合學習,使教師從點點滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結閱歷,列出問題,然后通過大家一起商討問題存在狀況,查找資料解決問題。比方:主題活動中,各局部內(nèi)容整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題,讓教師們帶著問題進展實施研討,實踐體會,每次小組活動相互溝通共享,溝通之余,又不斷地反思學習,總結提煉。轉變以往單純指導為對話研討。另外,有通過本學期對孩子的個案記錄,查找共
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