甜津津的河水教學(xué)

1、小班語(yǔ)言:甜津津的河水設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言領(lǐng)域最主要的目標(biāo)就是鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，為幼兒創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言環(huán)境。小 班幼兒總是對(duì)好吃的食物特別感興趣，因此，開展《甜津津的河水》這一活動(dòng)，充分利用了 小班幼兒的這一特點(diǎn)，激發(fā)他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感變化；2、感受與大家分享是一件快樂(lè)的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、PPT、小動(dòng)物頭飾、棒棒糖若干活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們大家下午好，今天呀老師給大家

2、帶來(lái)了一個(gè)禮物。提問(wèn)：(1)大家看這是什么？哦，這是好吃的棒棒糖，(2)小朋友們知道棒棒糖是什么味道的嗎？棒棒糖是甜甜的，有草莓味的，有蘋果味的，還有種各樣好吃的味道?？偨Y(jié)：今天呀，老師就給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小熊和棒棒堂的故事大家想不想聽(tīng)？2、總：完整的講述一遍棒棒糖的故事。提問(wèn)：(1)小熊在河邊準(zhǔn)備吃棒棒糖的時(shí)候遇到了哪些小動(dòng)物呢？嗯，有小盆友說(shuō)有，有小魚，小烏龜還有螃蟹(2)小朋友們回答的非常好，那么現(xiàn)在小朋友就請(qǐng)小朋友們開動(dòng)小腦筋，

3、想一想，為什么 小熊要把棒棒糖藏起來(lái)？(3)那么大家講一下小朋友們會(huì)喜歡藏棒棒糖的小熊嗎？3、分：我們?cè)偻侣?tīng)，聽(tīng)完了告訴老師。小熊跟好朋友之間發(fā)生了什么。小熊后來(lái)喊小伙伴，有沒(méi)有人理他呢？小熊一個(gè)人吃棒棒糖會(huì)開心嗎？為什么？小熊一個(gè)人吃棒糖很孤單，他應(yīng)該怎么做？只有一個(gè)棒棒糖，要怎樣和小朋友分享4、總:讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么樣跟他的小朋友們分享好吃的棒棒糖的？他們?cè)谝黄鸪蕴翘堑臅r(shí)候開心嗎？總結(jié)語(yǔ)：今天我們講的故事的名字就叫，甜津津的河

4、水。我們來(lái)一起大聲的說(shuō)一遍故事的名 字。有沒(méi)有小盆友愿意告訴老師，我們從這個(gè)故事里學(xué)到了什么？我們要懂得和他人一起分 享，那樣我們才會(huì)交到越來(lái)越多的好朋友。5、活動(dòng)延伸：最后，我們小朋友們一起來(lái)分享美味的棒棒糖水吧！你還想和誰(shuí)分享甜甜的棒棒糖水？附故事：甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖, 歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問(wèn)：“小熊，小 熊，你在干嘛

5、？”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛?！毙◆~游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一 只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊 說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛?！毙觚斢巫吡?。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來(lái)了， 小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干 嘛。“小螃蟹也游走了。河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個(gè)朋友也沒(méi)有，他覺(jué)得很 孤單，他想：“要是身邊有朋