小學六年級語文下冊教學工作總結

1、小學六年級語文下冊教學工作總結第1篇：小學六級下冊語文教學工作總結小學六班級下冊語文教學工作總結尚無數(shù)據(jù)本學期我繼續(xù)擔任六班級的語文教學工作，這是我參加工作以來 第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學工作不敢怠慢。一年來，我 努力強化自身業(yè)務學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈 努力，我獲得了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情況 總結。一、“備好課〃是搞好語文教學的前提。教學就是教與學，兩者 是相互聯(lián)系，不可分割的，有教

2、者就必定有學者。學生是被教的主體。 因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。 最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專 心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。本班的同學 比較寧靜，上課氣氛不夠樂觀，經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所 好轉。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太 深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不 如理想。從此可以看出，了解及分析

3、學生實際情況，實事求是，具體 問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育 學中提到的“備教法的同時要備學生〃。這一理論在我的教學實踐中得 到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生， 又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀 筋不學的同學。對這些同學，我實行集體輔導，給他們分配固定任務， 不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但 能力不強的同學。對這部分同學

4、我做(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。(4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。二、存在不足：1、注重閱讀短文分析能力的培育，忽略了基本功的訓練。2、與學生的溝通不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠。管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載-第4篇：小學六級語文下冊教學工作總結小學六班級語文下冊教學工作總結光陰似箭，日月如梭，一學年匆匆而過?；仡欁哌^的一年，有收 獲，也有遺憾。借此機會，我簡單回顧一下我在抓畢業(yè)班工作的一些

5、 做法。一、召開班會常常召開班會，針對不同層次的學生采納不同的方法進行教育和 指導，實行了抓“兩頭促中間〃的方法。對平時有進步的學生，我們精 神上鼓舞，大大地提高了學生學習的自學性和積級性，因而形成了“你 追我趕〃的學習氛圍。二、召開家長會當然，如果僅僅依靠老師的“教〃和學生的“學〃，有時往往未能取 得預期的效果。我們認為學校、老師與家長密切配合也不容忽略。第 二周，我校召開畢業(yè)家長會，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情 況。重點介紹