九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3篇

1、九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 3 篇九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 3 篇總結(jié)是對(duì)過(guò)去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)實(shí)力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是我細(xì)心整理的九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 3 篇，希望對(duì)大家有所幫助。九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇 1本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)

2、間很倉(cāng)促，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性普遍不高，經(jīng)過(guò)不斷努力最終還是圓滿地完成了教化教學(xué)工作任務(wù)。一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成果的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在歡樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的才智潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長(zhǎng)期盼的壓力，也有

3、來(lái)自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷結(jié)合的方式，與學(xué)生談志向、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。四、主動(dòng)參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教化理論堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，留意學(xué)習(xí)學(xué)校里老老師的好的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師主動(dòng)探討，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和實(shí)力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將接著加倍地

4、努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成果而努力奮斗。九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇 2本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三（5） （6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本人嚴(yán)格執(zhí)行語(yǔ)文教學(xué)安排，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變語(yǔ)文教學(xué)觀念，主動(dòng)進(jìn)行課改探究，接著推動(dòng)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式，努力把新課標(biāo)的理念和課堂教學(xué)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，收到較好的效果。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，已成