小學思想品德教學工作計劃

1、 小學思想品德教學工作計劃 小學思想品德教學工作計劃一、指導思想仔細貫徹《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》 ，以基礎教化課程改革為契機，以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神和探究主動性，扎實開展小學思想品德課的深化探討。遵循教化教學規(guī)律，實行學科教學建議，深化開展課堂教學探討。營造良好的教研氛圍，主動實施素養(yǎng)教化，為提高

2、學生的思想道德素養(yǎng)、教化科學文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。二、主要工作(一)把握和落實課程目標，探究綜合課程新天地促進課程綜合化是我國基礎教化課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。老師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習慣。依據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探究綜合課程的新天地。1、教學內(nèi)容的綜

3、合性兒童生活的綜合性確定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，老師應依據(jù)教材供應的范例，主2、教研活動（1）結(jié)合品德組的實際，接著深化地對“小學思想品德課的深化探討”課題的專題探討外，還要主動參與兄弟學校的互動溝通，主動為青年老師供應學習的機會，創(chuàng)設亮相、展示的機會，激勵青年老師把握住展示自己風采的機會，發(fā)揮同伴合作，促進青年老師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學品德學科骨干老師隊伍。努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的

4、愿望。（2）建立幫學對子，共同提高教學實力課堂教學是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實新課標的.主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題探究不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的集體備課方式，特殊要留意教學反思，剛好捕獲教學中的勝利與失敗，漸漸在反思中進步。重視聽課學習，有安排的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，相互探討，相互探討更有效的教化教學途徑，使老師們在熬煉中不斷成長，提高老師把握教材駕馭