小學美術德育滲透工作計劃

1、 小學美術德育滲透工作計劃 小學美術德育滲透工作計劃一、挖掘教材內涵，提煉德育因素?，F(xiàn)行的美術教材內容豐富多彩，其實質均蘊含著豐富的德育因素。這些因素或明顯或含蓄，須要我們老師堅固樹立德育意識，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都有德育的側重點。在教學生學畫的同時，除了引導他們識別色調的冷暖傾向，用合適的冷暖色表現(xiàn)主題，還要聯(lián)系實際的自然現(xiàn)象，引導學生觀賞、分析

2、，使學生感受到大自然的美，從而培育對自然和生活的酷愛。二、關注課堂過程，滲透德育教化。美術課堂教學是個多因素、多層次、多改變的過程，在這個過程中爭分奪秒、聯(lián)系實際地滲透德育，不但確保學生保質保量地完成作業(yè)，還可以讓學生隨時隨地地受到教化，讓德育之苗遍地開花，使學生身心得到協(xié)調發(fā)展。1.緊抓課堂常規(guī)，進行品德教化。在美術教學中，我們依據(jù)學生不同時期的思想表現(xiàn)，制定一系列課堂常規(guī)，有步驟、有重點地把課堂常規(guī)與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的

3、教化有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如師生問好，坐站姿態(tài)都要養(yǎng)成肯定的規(guī)范動作，以培育遵守紀律，舉止文明，尊老敬師的良好行為；又如工藝美術課中，對制作后的材料要剛好處理，培育學生愛班級、講衛(wèi)生的意識等等。生學得更輕松，更快樂，使他們的特性得到充分表現(xiàn)，還有助于培育他們堅毅的性格及團結友愛、相互幫助的品質。⑵在集體創(chuàng)作中，順其自然地滲透德育。集體創(chuàng)作完全打破了傳統(tǒng)教學的模式，師生之間、同學之間會形成一種新型的關系。在這種民主和諧的氣氛

4、之中，兒童的特性會得到充分的發(fā)揮，創(chuàng)建性會得到激發(fā)。當作品完成之后，他們會因創(chuàng)作的勝利而增加集體的榮譽感。而且對學生良好性格的形成、集體觀念的建立、合作看法的培育等有著主動的意義。⑶在實踐活動中，生動詳細地滲透德育。實踐活動是美術課教學的主要形式之一，開展實踐活動能使美術教學更具育人功能。我們抓住如重大節(jié)日、重要活動等契機，適時推動情感教化。既調整學生的學習心情，又溝通師生、生生間的情感交融，一箭雙雕?？傊虩o定法，重在實效。老師應充