2022職高教師工作總結(jié)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —2022 2022 職高教師工作總結(jié) 職高教師工作總結(jié)第一篇：職業(yè)高中生物教學工作總結(jié) 職業(yè)高中生物教學工作總結(jié) 淮南市二十五中曹文橋 2022~2022 和 2022~2022 兩學年中，我們學校高中生物學科在高中教學中取得了區(qū)里優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勤是分不開的。以學校實際出發(fā)，重視全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高

2、優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條閱歷： ①. 扎扎實實打好基礎，冒死趕進度不成取。 考生答題中存在的問題，與他們平日沒有確切地理解和把握初中生物的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和根本技能的學習仍舊是首要的。 抓基礎知識，就是要抓生物課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對生物的知識的把握才能不同，教師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面

3、。那種為了留更多的復習時間而在平日教學中冒死趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良〞，甚至使部分學習跟不上的學生對生物失去興趣。 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —測問題和分析問題，學以致用。 ④.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(生物課程標準)。 基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，我們學校雖然還么有實施生物新課程標準，但老師們都已開頭研究新課程的特點，因此，除了要用新的教

4、學理念武裝自己以外，要提前在高中生物的教學中參考和滲透“新課標〞的要求。 ⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師即時舉行交流，提出缺乏之處，以求達到更好的課堂效果。 ⑥.加強試驗教學，高中教學試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。 ⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生加入學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展特性的氣氛，激勵他們冒尖，脫穎