如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣

1、 如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣 如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣培養(yǎng)學生學習語文的興趣方法：實施賞識和情感教育人的潛意識都存在一種積極向上的潛質(zhì)。情感是人們對客觀事物的一種態(tài)度，由于客觀事物與人的需要之間關(guān)系不同，人對客觀事物便抱有不同態(tài)度。有積極的，包括愉快、滿意、喜愛等等;有消極的，包括厭惡、憤怒、憎恨等等。對于學生，情感有時成為學習的動力，有時卻成為阻力。在教學中，情感的積極性和消極性同時存在。如果教師能夠利用積極的情感，抑制消極的情感，

2、要讓學生學好語文，并非難事?；谏鲜稣J識，實施賞識和情感教育十分重要。首先，教師要充分尋找學生的閃光點，給予鼓勵，賦予他們真摯、純真的愛。理解和熱愛學生，對教師來說，大而言之是忠誠人民的教育事業(yè)，小而言之則是教師的修養(yǎng)，是師德。教師對學生要充滿愛和賞識，這種出于真摯的賞識，一旦被學生理解和接受，就會產(chǎn)生極大的感召力和推動力，這種賞識的對象包括各類學生學習語文的各個方面。比如說朗誦、寫作、閱讀等，在表達形式上，可以在接觸、交談(交談環(huán)境要

3、適宜，氣氛要和孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是學好語文的先決條件，有興趣，才能高高興興地去學，變要我學為我要學。即使遇到困難，也能自覺鉆研，加以克服，并把它當成樂事來做。1.通過各種途徑，加強學習目的的教育。興趣的形成和鞏固，要建筑在明確的目標基礎(chǔ)上。要利用各種形式，在潛移默化中使學生懂得學好語文的重要意義，進而使他們明確學習目的，把語文學習與個人前途、家庭利益、國家四化建設(shè)、民族命運聯(lián)系起來，為自己學不好語文而內(nèi)疚、

4、自責，從而激發(fā)學好語文的動機，使消極因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極因素。2.以語文教師自身的教學實踐激起學生的共鳴，進而感染學生，逐步形成學語文的興趣。如教師和藹可親的教態(tài)，善于控制和表達自己的情感，主動創(chuàng)造民主、融洽的課堂氣氛等。在教學過程中，教師要努力創(chuàng)設(shè)使學生有美感享受的情境。調(diào)動學生的情感，引起學生的注意，在其樂融融的氣氛中獲得知識、陶冶情操。要充分發(fā)揮教材本身的情感和美感作用，并輔之以教師得當?shù)慕滩奶幚砗蛣忧榈睦首x引導、恰當而富于啟發(fā)性的提問