高中生物教師課堂教學行為的現(xiàn)狀調查與研究.pdf

1、 碩士專業(yè)學位論文 論文題目 高中生物教師課堂教學行為的現(xiàn)狀調查與研究 研 究 生 姓 名 浦 玲 指導教師姓名 張 金 專 業(yè) 名 稱 教育碩士 研 究 方 向 學科教學（生物） 論文提交日期 2012 年 11 月 高中生物教師課堂教學行為的現(xiàn)狀調查與研究 中文摘要 I 高中生物教師課堂教學行為的現(xiàn)狀調查與研究 中文摘要 新課程改革的關鍵是轉變教師的教學行為。 然而在教學實踐中， 教師行為轉變的問題并沒有得到實質性

2、的注意和解決， 這既阻礙了新課程的推進進程， 又阻礙了教師自身的發(fā)展。因此，課堂教學行為研究已經成為當前教育研究中的一個重要課題。但是，有關生物課堂教學行為的研究鳳毛麟角?；诖耍狙芯繉⒀芯恳暯寝D向了新課程改革背景下的高中生物課堂教學行為。 本研究首先通過文獻研究法梳理和分析了國內外的研究現(xiàn)狀， 對教學行為的概念進行了界定，以期澄清模糊的認識。然后，通過問卷調查、課堂觀察和教師訪談的相互驗證還原當前高中生物教師的課堂教學行為， 并總結