大眾文化視角下當代大學生價值觀教育探究.pdf

1、進入21世紀以來,隨著經濟全球化的進一步發(fā)展,大眾文化在全球中興盛起來。大眾文化是用工業(yè)化手段生產、通過大眾傳播媒介傳播、以適應大眾趣味的消費性文化。大眾文化_經產生就延伸到社會文化的各個角落,它的攻勢之猛使人們深陷其重重的包圍之中。在大眾文化的環(huán)境中,流行音樂、時尚刊物、電視、電影、廣告、消費等都是人們無法拒絕的,大眾文化已經成為人們生活的一部分,是人們生活的重要方式。大學生置身于高速發(fā)展的信息時代,作為正在成長的社會群體,身處其中,

2、感受著豐富多彩和千姿百態(tài)的大眾文化。大眾文化無論是從內容還是表現手法、傳播方式都不同于以往的任何文化形態(tài)。大眾文化已經滲入到大學生的生活當中,改變了大學生的生活方式和思維方式,影響了大學生的價值觀。
　　可以說,大眾文化的發(fā)展已經對大學生的價值觀產生了重要的影響,但是,到目前為止,將大眾文化與大學生價值觀教育相結合的文章很少,現有的文章也只是簡單的分析大眾文化對大學生價值觀產生的積極和消極影響,就廣度和深度來說還有明顯的不足,并且

3、針對消極影響提出的價值觀教育對策不全面。鑒于大眾文化已經成為人們生活的重要方式,大眾文化本身有自己的發(fā)展脈絡和特點,文化是影響大學生價值觀的重要因素,對大眾文化視角下我國大學生的價值觀教育進行一番專門研究,已經刻不容緩。本文的寫作目的在于,分析大眾文化的發(fā)展對當今大學生價值觀的積極和消極影響,并針對消極影響提出加強大學生價值觀教育的對策,使大學生形成正確的價值觀。
　　論文由四部分組成:
　　第一部分分析大眾文化的內涵及在中

4、國的發(fā)展條件。介紹文化和大眾的內涵,從而引申出大眾文化的概念。然后進一步分析大眾文化的特征、大眾文化與其他文化形態(tài)的殊異以及大眾文化在中國的發(fā)展條件。
　　第二部分探討當代大學生價值觀的形成及特征。厘清價值觀的概念和本質,分析大學生價值觀的形成過程,旨在說明大學生的價值觀是隨著社會的變遷而變化的,這種變化不僅僅是隨著經濟和政治的變化而變化,文化也是很重要的因素。由于諸多因素的影響,當代大學生價值觀呈現出了新的特點,為接下來談大眾文

5、化對大學生價值觀影響做鋪墊。
　　第三部分將大眾文化與大學生價值觀緊密結合,分析大眾文化對大學生價值觀的積極和消極影響。大眾文化的發(fā)展?jié)M足了大學生的自我需要、為大學生提供了更多的價值參考、轉變了傳統(tǒng)的價值取向、促進了大學生自我價值的實現,這是積極的影響;由于大眾文化自身的弊端,使大學生的政治意識淡化、道德沉淪化、人生享樂化、審美世俗化,對大學生政治價值觀、道德價值觀、人生價值觀、審美價值觀產生了消極的影響。
　　第四部分提出

6、大眾文化背景下加強大學生價值觀教育的對策。針對大眾文化造成的消極影響,文章是從政府、學校、大學生自身三個角度入手提出對策。政府應從規(guī)范大眾文化的發(fā)展出發(fā),用社會主義核心價值體系引領大眾文化的發(fā)展方向;學校要從校園文化的和諧建構、增強思想政治教育理論課的實效性、加強校園網絡媒體的教育作用出發(fā),引導大學生正確的價值觀;大學生自身要積極組織參加各種實踐活動,要有崇高的理想和目標,制定合理的生活計劃,養(yǎng)成良好的生活習慣,培養(yǎng)良好的心理素質,從而